Guía en formato word editable primer año básico de matemática " Longitud y temporalidad". Contiene los siguientes ejercicios:
-Identificar objetos más alto, más bajo, más corto, más largo
-Reconocer actividades que se realizan en la vida diaria antes o después
-Reconocer actividades de mayor o menor tiempo.

Evaluación en formato word editable de matemáticas primer año básico "Longitud y temporalidad". Contiene preguntas de más largo, más corto, actividades que tienen mayor tiempo, actividades que requieren menor tiempo, ordenar fechas importantes, ordenar días de la semana, ordenar secuencias de tiempo ( antes, después) La prueba contiene 4 páginas.

Evaluación de Longitud
OBJ:
Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.
Segundo año básico
Medir
Identificar medida
Comparar medidas
Milímetro, centímetro y metro
Más largo
Más corto

Guía en formato word editable primer año básico "Mediciones". Contiene ejercicios de medición con elementos como pie, paso, cuarta, medir con objetos no estandarizados como palos de helados, identificar objetos más largo, más corto.
Identificar hora en reloj digital, escribir hora de desayuno, almuerzo, entrada al colegio, identificar hora según actividades que realizan los niños.

Esta ficha de actividad, creada para alumnos de preescolar o de los primeros años de la educación primaria, les permite a los más pequeñitos, diferenciar, clasificar y reconocer cuál objetos es e más corto, cuál es el mediano, y cuál es el más largo.

Guía en formato word editable de matemática, primer año básico "Longitudes y temporalidad". Contiene ejercicios de dibujar "más largo que, más corto que, más bajo, más alto", ordenar: días de la semana, meses del año, eventos importantes de Chile.

Evaluación en formato word editable primer año básico, segundo semestre. Contiene preguntas de los siguientes contenidos:
-Resolución de problemas
-Sumas y restas
-Adición y sustracción
- Composición y descomposición.
-Datos y pictogramas
-Más largo y más corto
-Mayor y menor ( ordenar)
-Secuencias

Esta guía de trabajo está diseñada para introducir a los estudiantes de primero básico en los conceptos fundamentales de medición, de acuerdo con el currículo chileno. Las actividades están orientadas a desarrollar habilidades básicas en la comparación, estimación y uso de unidades no convencionales para medir distintos objetos y situaciones, fomentando la exploración y la comprensión del mundo físico.

Objetivos
1. Introducir a los estudiantes al concepto de medición, centrándose en longitud y tiempo.
2. Desarrollar la habilidad de comparar y ordenar objetos utilizando términos como "más largo", "más corto", "más pesado" y "más liviano".
3. Utilizar unidades de medición estandarizadas (cm).
4. Reconocer figuras 2D e identificar la cantidad de lados.
5. Reconocer figuras 3D en su entorno.
6. Reconocer los días de la semana
7. Reconocer los meses del año.

Comparación de Longitudes
Los estudiantes comparan la longitud de diferentes objetos del aula (lápices, libros, cuadernos) utilizando términos como "más largo" y "más corto".

Medición con Unidades Estandarizadas
Se les pide a los estudiantes medir objetos del entorno utilizando unidades de medica estandarizadas (centímetros). Por ejemplo, ¿cuántos centímetros mide tu lápiz?

Medición del Tiempo
Se presentan actividades simples de medición del tiempo en específico, los días de la semana y los meses del año.

Figuras 2D y 3D
Se presentan actividades en que deberán reconocer los lados de distintas figuras, sus nombres y también, cuáles encuentran en su entorno.

Matemática primero básico
PPT para trabajar clase de medición con material concreto
OA: Comparar la longitud de 2 objetos usando los términos “alto/más alto” “bajo/más bajo” “largo/ más largo” “corto/más corto”.

Medir insectos 🐛

¡Última actividad de nuestro capítulo de medición!

En esta oportunidad hacemos una síntesis de los que hemos aprendido;  estimación previa, uso de medidas no estandarizada y reconocimiento del objeto  más corto y más largo. Es importante recalcar a los y las estudiantes dónde se comienza a medir el objeto y cómo se realiza el conteo de los cubos.

Esta actividad es ideal para realizarla como práctica independiente y demostrar todo lo que han aprendido tus estudiantes en estas clases. 

Recuerda revisar  la actividad 1 , actividad 2  y actividad 3 antes de continuar. 

¡Aprovecha este material para hacer tus clases de medición más entretenidas! 

⚠ Recuerda no editar ni alterar el contenido de esta actividad. 
⚠ Cualquier interesado debe descargar su propia copia.

Tipografía: My classroom corner 
Imágenes: freepik.es/