Downloads count | 144 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | pdf, 1 pages, 1.71 MB |
Comments count | 2 |
Downloads count | 7 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 10 years |
File information | pdf, 2 pages, 86 KB |
Comments count | 1 |
Les dejo esta guía para trabajar la comparación de medidas no estandarizadas. Primero, deberén obsevar las imagenes y sus mediciones y luego responder las preguntas de comparación. Segundo, los alumnos deberan medir diferentes objetos con palitos de heleado y luego responder algunas preguntas.
Downloads count | 4 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 9 years |
File information | docx, 2 pages, 208 KB |
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Rating | 5.0 out of 5 (2 reviews) |
Downloads count | 124 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 5 - 8 years |
File information | pptx, 8 pages, 3.08 MB |
Comments count | 2 |
En esta clase se presentan ejemplos para realizar la práctica guiada relacionados con la utilización de medidas estandarizadas y no estandarizadas, para finalmente llevar a cabo la práctica independiente.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pdf, 9 pages, 816 KB |
- Unidad de Medida no estandarizadas
- Unidad de medida estandarizadas (centímetro y metro)
Asignatura de matemática 2° básico.
(OA 19) Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.
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Resource type | Activity |
Recommended age | 8 - 9 years |
File information | pdf, 1 pages, 84.4 KB |
Una vez que midan deben dejar registrados los resultados.
A la hora de corregir la guía, obviamente habrán distintos resultados, ya que todas las gomas tienen distintos tamaños. En esta instancia es MUY importante explicar por qué sucede esto.
Luego, se recomienda, introducir, a través de preguntas guiadas, las unidades de medidas estandarizadas.
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Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 35 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 129 KB |
¡Última actividad de nuestro capítulo de medición!
En esta oportunidad hacemos una síntesis de los que hemos aprendido; estimación previa, uso de medidas no estandarizada y reconocimiento del objeto más corto y más largo. Es importante recalcar a los y las estudiantes dónde se comienza a medir el objeto y cómo se realiza el conteo de los cubos.
Esta actividad es ideal para realizarla como práctica independiente y demostrar todo lo que han aprendido tus estudiantes en estas clases.
Recuerda revisar la actividad 1 , actividad 2 y actividad 3 antes de continuar.
¡Aprovecha este material para hacer tus clases de medición más entretenidas!
⚠ Recuerda no editar ni alterar el contenido de esta actividad.
⚠ Cualquier interesado debe descargar su propia copia.
Tipografía: My classroom corner
Imágenes: freepik.es/
* This teacher used this resource with 6 to 7 year-old students
Los estudiantes lo pudieron realizar super bien la actividad, se realizo de manera concreta para que lo pudieran realizar mas fácil.
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 7 - 10 years |
File information | pptx, 36 pages, 5.58 MB |
-OA 19. Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.....
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Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 9 years |
File information | docx, 6 pages, 1.01 MB |
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Downloads count | 30 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 5 - 8 years |
File information | pptx, 29 pages, 6.1 MB |
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Muchas gracias por su excelente material, será muy útil para mis estudiantes