Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 10 years |
File information | ppsx, 23 pages, 5.12 MB |
Downloads count | 10 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 10 years |
File information | pptx, 23 pages, 4.97 MB |
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Rating | 1.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 14 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 9 years |
File information | pdf, 2 pages, 259 KB |
DURACIÓN 🔊
¡Colegas! En está actividad podrás encontrar la definición de la intensidad del sonido, además de actividades de aplicación para consolidar sus aprendizajes identificando sonidos fuertes y débiles.
Está en formato PDF en tamaño adecuado para recortar y pegar en cuaderno.
Espero les sirva!! 🥰
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Hola compre el de intensidad y duración del sonido.. y solo puedo descargar el de intensidad.. no sé que se podra hacer y por que no me llega el recurso, como que se me duplioca el correo.
Downloads count | 3 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 4 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 212 KB |
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Downloads count | 2 |
Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 5 years |
File information | Private link to docs.google.com |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pdf, 12 pages, 1.82 MB |
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Las clases de música en educación parvularia se caracterizan por estimular:
1.La sensorialidad auditiva y así identificar parámetros del sonido (intensidad, duración, timbre, altura) utilizando objetos sonoros o instrumentos melódicos.
2.El sentido rítmico por medio de actividades rítmicas, como por ejemplo través de movimientos corporales, o de la percusión. De esta forma se desarrollará la ejecución de ritmos corporales.
3.Sensibilidad musical, trabajando y reconociendo las emociones en algunas piezas musicales, interpretar danzas folclóricas, o describir ciertas sensaciones a partir de la música.
Rating | 5.0 out of 5 (1 review) |
Downloads count | 24 |
Resource type | Assessment |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | docx, 4 pages, 780 KB |
Objetivo de la evaluación:
- Reconocer acciones que duran menos y más tiempo en realizarlas.
- Identificar secuencias en los acontecimientos (antes, ahora, después)
- Identificar momentos del día (mañana, tarde, noche)
(OA 1) Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identificar el año en curso.
(OA 2) Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana; día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.
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Buenísimo, sobre todo porque es editable en Word y lo pude aplicar en clases con mis estudiantes en 1° básico
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Resource type | Activity |
Recommended age | 4 - 6 years |
File information | pptx, 25 pages, 11.2 MB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | docx, 4 pages, 5.79 MB |
Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 5 - 7 years |
File information | docx, 1 pages, 109 KB |
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