¡Trabaja con tus estudiantes sobre el DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE! 🌱 🌎 

Guía en formato word editable de historia y geografía "Pueblo Mapuche y pueblo Pehuenche". Ideal para trabajar en primer ciclo (segundo a cuarto año básico) Contiene:
-Información y/o explicación del contenido a trabajar.
-Infografía de ambos pueblos con características como alimentación, vivienda y  actividades que realizaban.
-Preguntas de comprensión de acuerdo a lo leído y observado comparando y diferenciando su  forma de alimentación, viviendas y modo de vida.

Guía en formato word editable de historia, segundo año básico "Pueblos Sedentarios". Contiene:
-Definición y/o explicación del contenido a tratar.
-Observar pueblos Atacameños y Mapuche comparando y diferenciando su estilo de vida y actividades.
-Reconocer características de los pueblos nómadas y sedentarios.
-Identificar pueblo sedentario y colorearlo.

Objetivo de la clase: Comparar leyendas para ampliar su conocimiento sobre distintas culturas.

El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, leer una leyenda y ver un cortometraje, con el fin de comparar y contrastar estas historias. Todos los materiales necesarios para la clase (incluidos los enlaces) se encuentran en la Presentación.

El pueblo precolombino Recuay, ubicado en la región andina de Perú, desempeñó un papel crucial en la historia de la civilización andina. Su importancia radica en sus avances en arquitectura, arte y agricultura. Los Recuyas desarrollaron técnicas avanzadas de construcción, creando impresionantes estructuras de piedra como las de Pashash, y destacaron por sus habilidades en la creación de artefactos de metal y cerámica. Además, su conocimiento en la agricultura permitió el desarrollo de sistemas de riego y cultivo en terrenos montañosos, contribuyendo al desarrollo de la región. Su legado sigue siendo fundamental para comprender la evolución cultural y tecnológica de los Andes.

Estimados Coleguitas:
Comparto con ustedes esta leyenda Mapuche que narra la explicación del nacimiento del copihue. Esta leyenda es especial para que nuestros niños y niñas puedan comprender las historias de nuestros Pueblos Originarios.

Espero que les sirva.

Los y las estudiantes deberan reconocer las principales tradiciones locales, presentes en el territorio. Ademas de comprender e identificar las principales caracteristicas de los pueblos originarios del pais y ubicar los puntos cardinales, mediante diversos objetos en el espacio.

Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, cuarto-quinto año básico comprender un mito "El origen del pueblo piel roja". Contiene preguntas de comprensión implícitas y explicitas, opinar fundamentadamente y modificar mito leído.
Ideal para trabajar en una clase comprensión lectora en 4° y 5 año básico.

Guía en formato word editable de historia, cuarto año básico "La influencia de los Incas en Chile". Contiene:
-Explicación del contenido a tratar.
-Leer y comprender texto sobre la influencia Inca en Chile
-Lectura y comprensión sobre las características del pueblo Quechua
-Dibujar jarra aríbalo

Evaluación en formato word editable de lenguaje, quinto año, tipo SIMCE. Contiene preguntas de comprensión lectora y creación de un texto normativo a partir de un texto, además incluye los siguientes textos:
-Poema "Ráfaga".
-Texto "Inicio del mundo"
- Texto "Declaración de la cumbre de los pueblos indígenas de las Américas"
-Texto informativo "Internet sin acoso ¿Qué hacer?

La prueba  incluye pauta de corrección. 

Objetivos de Aprendizaje: 0A 01: Disfrutar y comprender relatos orales breves, propios de la tradición de los pueblos, reconociendo algunas palabras en lengua indígena o en castellano, culturalmente significativas, valorando la importancia que tienen estos para los pueblos a los que pertenece.
Guía para trabajar y reconocer colores, partes del cuerpo e integrantes de la familia en lengua Aymara.