Guía de síntesis ciencias, unidad 2 "Clasificación de seres vivos", Primer año.
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Recommended age 6 - 8 years
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Guía en formato word editable, ciencias naturales, primer año básico, "Clasificación de plantas y animales". Contiene ejercicios donde se debe marcar los animales que vuelan, el tipo de hábitat, clasificación de plantas con flores, sin flores, leñosas, no leñosas. La guía contiene 1 página.

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Evaluación "Las plantas y sus utilidades" Tercer año Evaluación "Las plantas y sus utilidades" Tercer año
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Recommended age 8 - 11 years
File information docx, 4 pages, 172 KB
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Evaluación en formato word editable "Las plantas y su utilidad" fotosíntesis tercer año básico. Incluye los siguientes contenidos:
-Proceso de fotosíntesis.
-Partes de las plantas
-Utilidad plantas.
-Plantas medicinales
- Residuos plantas
-Cuidado plantas

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Tipos de plantas
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Recommended age 9 - 12 years
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Actividad colorida, para alumnos de educación primaria. Útil para el área de Ciencias Naturales o Conocimiento del ambiente.
Sirve para que puedan reconocer o reforzar sus conocimientos sobre dichas plantas.

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Ciencias Naturales: Tipos de plantas.
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Recommended age 6 - 7 years
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Actividad para el área de Ciencias Naturales o Conocimiento del ambiente para alumnos que se encuentren en primer ciclo de la educación básica / primaria, en la que deberán unir cada imagen con el tipo de planta según corresponda.

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Presentación de Power Point "La adaptación de los seres vivos" cuarto año. Presentación de Power Point "La adaptación de los seres vivos" cuarto año. Presentación de Power Point "La adaptación de los seres vivos" cuarto año. Presentación de Power Point "La adaptación de los seres vivos" cuarto año. Presentación de Power Point "La adaptación de los seres vivos" cuarto año.
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Recommended age 8 - 14 years
File information pptx, 38 pages, 46.9 MB
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Esta presentación de Power Point editable : Es una clase  lista para el docente sobre "La adaptación de los seres vivos" Objetivo: Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relación con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hojas, hibernación, entre otras.
Para estudiantes de cuarto año básico en adelante.


Contiene:
  • 38 diapositivas.
  • 2 videos o link. Adaptación de los seres vivos y las plantas.
  • ¿Cómo te sientes hoy?
  • Normas de la clase.
  • ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
  • Preguntas de conocimientos previos e imágenes de animales.
  • Objetivo de la clase.
  • Concepto de adaptación.
  • Tipos de adaptaciones. estructurales- comportamiento y funcionamiento.
  • Adaptaciones de las plantas.
  • Preguntas  de lo aprendido en clase.
  • Cierre de la clase Preguntas de metacognición.
  • Nos vemos en la siguiente clase.
  • Incorpora numerosas imágenes que facilitan la visualización del estudiante y hacen el aprendizaje más atractivo.
Es una clase lista para el docente, que puede editar.


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 Características de los Seres Vivos: Animales y Plantas, PRIMERO, NATURALES  Características de los Seres Vivos: Animales y Plantas, PRIMERO, NATURALES  Características de los Seres Vivos: Animales y Plantas, PRIMERO, NATURALES  Características de los Seres Vivos: Animales y Plantas, PRIMERO, NATURALES  Características de los Seres Vivos: Animales y Plantas, PRIMERO, NATURALES
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Recommended age 5 - 6 years
File information pptx, 40 pages, 3.32 MB
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El material se divide en secciones que cubren las características de los animales vertebrados, las plantas y la comparación entre distintos tipos de animales. Los estudiantes deben resumir la materia vista durante la unidad, identificar las estructuras principales de las plantas y comparar animales según sus características. Se les anima a observar e ilustrar distintos tipos de plantas y a clasificarlas según su tamaño. Además, se exploran temas como la cubierta corporal de los animales, su tamaño, estructuras de desplazamiento y hábitat. El trabajo del alumno implica participar en actividades de observación, discusión en clase y la elaboración de resúmenes y dibujos para demostrar su comprensión de los temas tratados. Este enfoque promueve la exploración activa y la comprensión de la diversidad y clasificación de los seres vivos.

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Estructuras de las Plantas
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Recommended age 7 - 9 years
File information Private link to www.youtube.com
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Este video lo usé a modo de introducción para la unidad "La Importancia de las Plantas". En él se muestra cómo existen tantos tipos de plantas tan diferentes entre sí, y sin embargo, todas tienen 3 estructuras en común: raíz, tallo y hojas. Además, se explica la función de cada una de estas partes, destacando lo fundamental que es cada una de ellas para las plantas. Es un video muy claro, explicativo y con mucho apoyo visual. ¡Espero que les sirva mucho!

*Este video lo hice usando Powtoon.

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Bingo de repaso unidad de Plantas - Materiales - Estaciones Bingo de repaso unidad de Plantas - Materiales - Estaciones Bingo de repaso unidad de Plantas - Materiales - Estaciones Bingo de repaso unidad de Plantas - Materiales - Estaciones Bingo de repaso unidad de Plantas - Materiales - Estaciones
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Recommended age 6 - 8 years
File information pdf, 12 pages, 142 KB
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Este bingo lo hice para la clase de repaso de la prueba global, que evalué la unidad de plantas, tipos de materiales, y traslación y rotación.

En la última página hay una lista de preguntas. La idea es ir sacando las preguntas de una bolsa o caja, responderla y los que tiene la palabra en su tablero, deben pintarla. El primero en completar todo, gana!

Si lo necesitas en word para editarlo me avisas. 

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Dispersión de semillas Dispersión de semillas
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Recommended age 7 - 8 years
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¡Hola! Les comparto este material con los 4 tipos de dispersión de semillas, en este de describe cómo funciona la dispersión en cada tipo (viento, agua, animales y la autodispersión) y se dan ejemplos de plantas que dispersan sus semillas con cada tipo. 
Espero que les sirva.

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Observar plantas
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Recommended age 5 - 9 years
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Guía de trabajo preparada para salir a observar diferentes tipos de plantas
Se recomienda utilizarla al comenzar a trabajar la unidad de las plantas
El objetivo es conocer la gran variedad de plantas que hay en nuestro entorno. Luego de salir a observar se dibujan las plantas, comentan las semejanzas y diferencias y se analizan sus necesidades.

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