📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Este mapa de comportamiento lo hice hace un tiempo. Lo imprimí, laminé y le perforé un hoyito en cada esquina de las páginas. Luego las puse en orden y las uní usando clips grandes para poder colgarlo en la pared (adjunto foto para que puedan verlo).
¿Cómo lo uso? Usando perritos de ropa, escribo los nombres de mis alumnos y los dejo a todos en "listos para aprender".  La idea es ir moviendo los nombres de los alumnos hacia arriba o abajo según cómo se vayan comportando. Yo soy más de refuerzo positivo que negativo, por lo que en realidad lo uso más moviendo hacia arriba, motivando a todos a querer subir.
¡Espero que les sirva!

Utilicé esta actividad para un alumno con conductas impulsivas, trabajamos sobre el semáforo del comportamiento, se le explicó en que consiste y luego de trabajo sobre preguntas de reflexión.

Tabla de cupones.
Se realiza para entregarla a los alumnos y recompensar sus buenas acciones, participaciones en clase, el trabajo en equipo, la limpieza, tareas, etc.
Cada que el alumno cumple con el comportamiento esperado se entrega una estrellita (sticker/pegatina) al alumno para reforzar la conducta deseada.
Al llegar a la estrella de color negro se entrega una recompensa puede ser o no tangible.

Esta linda tabla de recompensas semanal infantil puede ser una herramienta muy útil por varias razones:

La tabla de recompensas semanal infantil no solo ayuda a los niños a desarrollar hábitos positivos y habilidades sociales, sino que también promueve su autoestima y sentido de logro. Es una herramienta efectiva para fomentar el crecimiento y desarrollo positivo de sus hijos.

Ideal imprimir, plastificar y listo para ser utilizada

6 guias de Quinto basico “Identificar y comprender normas de comportamiento en diferentes situaciones”
guia 1: Visite sin dejar huella
guia 2: Proteja el patrimonio natural y cultural de las áreas silvestres protegidas:
guia 3: Recomendaciones para el senderismo
guia 4: Uso del fuego en áreas silvestres protegidas:
guia 5: Evitemos la propagación del didymo. Cuidemos nuestros ríos y lagos
guia 6:  Consejos en caso de enfrentarse a un puma

Comparto con vosotros unas fichas con temática de la primavera  para conseguir:

😊 Pequeños logros o retos diarios

😊 Afianzar comportamientos favorables

Las fichas se pueden trabajar de dos maneras:

😊 Pegando una pegatina de una carita (alegre, triste...) según se haya conseguido o no la meta a  trabajar.

😊Pegando una pegatina que les guste si han conseguido el fin propuesto para el día.

Esta ficha de medida formativa está diseñada para fomentar la reflexión y autorregulación de los estudiantes en relación a su comportamiento en el aula y durante el recreo. A través de la descripción y análisis de situaciones específicas, los estudiantes identifican cómo sus efectos acciones a los demás, consideran alternativas de comportamiento y establecen compromisos para mejorar. Este material busca promover un ambiente de respeto, responsabilidad y resolución constructiva de conflictos, involucrando a los estudiantes ya un adulto en el proceso de reflexión.

Hola profes, les traigo estas practicas y sencillas notitas de buen comportamiento. Una herramienta que permite fomentar conductas positivas de los niños, mejorar la comunicación entre la escuela y la familia y crear un ambiente de aprendizaje más positivo y colaborativo. 

 Puedes imprimir en varias hojas de colores para darle tu toque especial y tener siempre a mano tus notitas para destacar a tus estudiantes cuando lo ameriten.

¡Te aseguro que tus estudiantes amaran recibirlas! 

Saludos

Reconocer actitudes positivas, para luego aplicarlas en sus vidas diarias. Esta clase comienza recordando que cada niño tiene su propia identidad, para luego empezar a hablar sobre el respeto a los otros. De esta manera se llega a que debemos tratar al otro como a nosotros nos gustaría que nos trataran. Juego para reconocer actitudes positivas de negativas, siempre preguntar cómo se puede remediar una actitud negativa. 

Como personas tenemos derechos y obligaciones. Ser conscientes de ello resulta muy útil para vivir en armonía y en sociedad, y por eso también es fundamental que desde muy pequeños se trabaje este aspecto. Evidentemente, las normas a seguir para una convivencia sana y feliz dependerán no solo de nuestra edad, sino también del lugar específico en el que nos encontremos, desenvolvamos y desarrollemos.

En este sentido, no son iguales las normas a seguir en una sala de teatro, que un concierto, que en una biblioteca, que en un restaurante, o que en un aula. Pero tampoco serán las mismas pautas las que tenga que seguir en esa aula un niño de tres años que otro niño de trece. Las circunstancias cambian, y también lo hacen nuestras capacidades y nuestro sentido de ver las cosas y de obrar en consecuencia.

Es preciso por ello, que a la hora de establecer pautas y normas de comportamiento en la escuela, estas se hagan con rigor y con un trabajo específico que tenga en cuenta el tipo de alumnado para el cual vayan a ir destinadas.