Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, segundo año básico "Palabras con güe- güi" Contiene:
-Lectura de un texto en donde deben reconocer palabras con güe- güi.
-Clasificar palabras con güe- güi.
-Crear  oraciones con palabras con güe- güi.
-Comprender texto.

Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, segundo año básico "Palabras con Gue- Gui- Ge- Gi". La guía contiene 2 páginas con ejercicios de:
-Subrayar en texto palabras con gue- gui
-Descifrar código con sílabas ge- gi
-Completar oraciones con palabras con ge- gi- gue-gui
-Leer poema, identificar palabras con ge-gi-gue-gui y crear oraciones con ellas.
-Escribir nombres de animales según corresponda.

Guía en formato word editable de lenguaje y comunicación, segundo año básico "Adjetivos Calificativos" Contiene:
-Ejercicios de unión, colorear, completar, escribir y describir con adjetivos calificativos.

Guía de comprensión lectora en formato word editable, segundo año básico, lenguaje y comunicación, texto "El desorden de Félix". Objetivo "Identificar características de los personajes". Contiene: 
-Lectura y comprensión subrayando los personajes.
-Unir personajes del texto con sus características
-Dibujar personaje de acuerdo a características dadas

Guía de trabajo en formato word editable grupos consonánticos Tr y Tl. La guía contiene adivinanzas, trabalenguas, completación, leer y escribir palabra scon estos grupos consonánticos. Ideal para trabajar en primero y segundo año básico. Contiene 3 páginas con imágenes a color.

Guía en formato word editable de lenguaje 6° año básico “Verbo Haber”. La guía contiene 3 páginas para trabajar las que contienen:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Identificar el modo (indicativo o subjuntivo), el tiempo verbal y la persona gramatical de oraciones construidas con el verbo auxiliar "haber".
-Reconocer todas las formas del verbo haber presentes en un texto, determinando conjugación y modo (impersonal o auxiliar). 

Guía de aprendizaje de lenguaje y comunicación, para quinto año básico, Reconocer las diversas características de los texto narrativos dentro de variados textos, como: Entorno. tiempo. tipos de personajes. hechos, causa y consecuencias.
Narradores.
Tiene Actividades , comprensión lectora Tristán Lucha contra el gigante de Irlanda. Reconocer en el cuento elementos del género narrativo. Personajes principales-secundarios, Acontecimientos principales, secundarios, Tiempo de la historia, Tipo de Narrador, Ambiente o espacio Físico, Ambiente o espacio Social, etc

Este recurso incluye 27 páginas para enseñarle a los estudiantes a subrayar la información importante como parte de un método de estudios para aprender a aprender.

Incluye:

Uno de los ejercicios de práctica es un texto narrativo. Aunque tradicionalmente utilizamos este método para textos informativos, es una herramienta que puede ayudarle a los estudiantes a identificar con mayor facilidad los elementos de este género como son los personales, el lugar, el tiempo, y la estructura del cuento

Guía "Uso ge- gi- güe- güi"
Te invito a descargar esta guía para ejercitar el uso de estas sílabas tan confusas para los niños.
En la primera parte los estudiantes deben leer las palabras y pintar las imágenes que contienen estas sílabas.
En una segunda parte, los alumnos deben leer una historia corta y subrayar las palabras con estas sílabas.
Finalmente deben hacer un dibujo de la historia leída.

Guía de trabajo para 3ro a 4to básico: Leyenda el Caleuche.
Contiene texto con palabras para reforzar vocabulario, preguntas para estimular la búsqueda de información explícita en el texto (por cada párrafo, orientado a la estrategia de subrayar) y una entretenida sopa de letras al final.