Guía en formato word editable sobre las señales viales y su clasificación. Contiene información sobre señales viales y sus tipos, más actividad sobre  completar e identificar señales de la vida diaria. Ideal para trabajar en primer ciclo.

Disco PARE de conversar, utiliza señal de tránsito que los ayuda a vincular el medio con la experiencia en sala de clases. Amigable manera de generar un ambiente más tranquilo sin producir más disrupción.

LAS TAREJTAS DE DISCRIMINACIÓN AUDITIVA (PARES MÍNIMOS). ES UN EXCELENTE RECURSO PARA JUGAR EN CASA, TERAPIAS INDIVIDUALES Y JUEGOS GRUPALES.ES UN BUEN MATERIAL PEDAGÓGICO PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE.

     Proponemos las siguientes actividades:

La mariquita Tita es un material para iniciar o consolidar  la pre-lectura.

Consta de 5 ruletas, una para cada vocal, con imágenes de animales,

una poesía y dos láminas.

5 estrofas, una para cada ruleta, que nos ayudarán a introducir el vocabulario a trabajar.

Comenzamos colocando las ruletas en la pared del aula.

Señalamos una ruleta y observamos las imágenes.

Los nombramos (ruleta de la A):

cangrejo, abeja, loro, oso, erizo...

PROPUESTAS

Os propongo, a continuación, una serie de propuestas que os pueden resultar 
útiles para trabajar la conciencia fonológica.

SEÑALA E INVENTA

El educador/a o un niño/a señala y pronuncia el nombre de un animal y los alumno/as expresan con gestos, sonidos, onomatopeyas... lo que le inspire la imagen/palabra.

- El educador/a o un niño/a señala y pronuncia el nombre de un animal y los alumno/as  pronuncian la palabra separada en sílabas: can-gre-jo, a-be-ja, lo-ro,o-so, e-ri-zo...

-El educador/a o un niño/a señala y pronuncia el nombre de un animal y los alumno/as  pronuncian la palabra separada en sílabas: can-gre-jo, a-be-ja, lo-ro, o-so, e-ri-zo... y mientras lo hacen:

* Dan una palmada por cada sílaba

* Producen un chasquido por cada sílaba

* Dan un salto por cada sílaba

* Dan una vuelta por cada sílaba

* Dan un paso por cada sílaba

* Se agachan y levantan por cada sílaba

* Levantan un brazo por cada sílaba (alternando los brazos)

* Abren y cierran los ojos por cada sílaba

Cada educador, dependiendo de las circunstancias, utilizará el que más se adecue a la situación, o puede inventar otros.

- Elegimos una ruleta (A,E,I,O,U)

La actividad consiste en reconocer si la imagen/palabra contiene ese fonema.

- Otra opción es señalar un fonema (A,E,I,O,U) y que los alumnos señalen/pronuncien los dibujos/palabras que contengan ese fonema en todas las ruletas.

- También podemos tener las ruletas en la mesa y poner en cada imagen correcta pinzas de la ropa,

 post-its, garbanzos...

Estas son algunas opciones, pero vosotros, podéis crear las vuestras.

Esta evaluación tiene como propósito evaluar la comprensión y habilidad de los estudiantes en la representación, descomposición y comparación de números de hasta tres dígitos, así como en la aplicación de la adición y sustracción en contextos familiares.

Objetivos de aprendizaje:

La evaluación se organiza en seis secciones, con actividades que permitirán a los estudiantes demostrar su comprensión a través de representaciones pictóricas, aditivas y simbólicas. Incluirá manipulativos, dibujos y ejercicios de secuenciación para promover un aprendizaje activo.

Sección 1: Representación y Descomposición de Números

Sección 2: Valor Posicional

Sección 3: Secuenciación y Patrones Numéricos

Sección 4: Comparación y Orden de Números

Sección 5: Algoritmo de Adición y Sustracción

Sección 6: Resolución de Problemas en Contextos Familiares

Además, la evaluación contiene los objetivos de aprendizaje a evaluar, la tabla de especificaciones con habilidades, indicadores de evaluación, preguntas y porcentajes. Adicional a lo anterior, cada pregunta de la evaluación señala la habilidad a trabajar.

 | Realizar una breve introducción haciendo lectura del texto (Anexo 1, haciendo hincapié en la importancia de los VALORES para vivir en sociedad (lo puede contextualizar en la sala de clases, haciendo particularmente alusión al valor del RESPETO y la RESPONSABILIDAD, por ejemplo). Con la finalidad de desarrollar una “alfabetización en valores” que ayude a los y las estudiantes a realizar la actividad, en un plenario, les pregunta qué valores conocen y los anota en el pizarrón, y los y las guía para que nombren más. De esta manera, pueden acceder a un repertorio más amplio y enriquecido de valores con los cuales trabajar. (apóyese en el anexo 2) Realizada la alfabetización pídales que en una hoja hagan un triángulo y en ellos pongan los siguiente: Valores no transables Valores mediante transables Valores transables (puede dibujar la pirámide en la pizarra) 

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   Dialogue con sus estudiantes acerca de la selección de los valores y como estos afectan de forma positiva o negativa en sus vidas de acuerdo a las decisiones que toman, por ultimo señale que la próxima clase, trabajaran en parejas. 

Evaluación de historia, geografía y ciencias sociales segundo año, unidad "Comunidad". La prueba contiene los siguientes objetivos:
• Reconocer derechos y deberes.
• Cuidar el medioambiente y los espacios públicos.
• Conocer las señales de tránsito para prevenir accidentes.
• Respetar las normas que se deben seguir en situaciones de emergencia.
• Valorar la importancia de los servicios y las instituciones de la comunidad.
• Practicar acciones que contribuyen al respeto mutuo y a la convivencia.

La evaluación incluye preguntas de selección múltiple y tres preguntas de desarrollo.

Estrategia para evitar interrupciones en clases, al presentar  la estrategia a los estudiantes, no olviden modelar cada señal. No se demoran nada en aprenderselas, no olvides dejarlas pegadas en un lugar visible dentro de tu sala de clases. 
Lo utilice el año pasado y me resulto, esta es una nueva edición 2022. 
Espero lo disfruten.

10 letreros de complicidad para tu clase
****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022

Tienes 10 formas de llamar la atención de tus estudiantes sin tener que levantar la voz, sólo haciendo la señal correcta tus estudiantes ya sabrán qué necesitas de ell@s y viceversa, puedes crear muchos más, yo ví algunos en internet pero eran para niñ@s más pequeñ@s, por eso tuve que hacer estas, además usé fotografía de manos más real, información auténtica para identificarse. 
Espero que puedas usarlos, envía fotitos!!!
PD: si quieres agregar más, pídeme el link editable de canva. Igualmente dejé con fondo punteado y fondo blanco. 
Entendiendo a la "complicidad" como la relación que se establece entre las personas que participan en profundidad o con coincidencia en una acción.

estos carteles sirven para poder promover la reflexión sobre cualquier asunto personal o de grupo que se quiera reforzar a través de un nudo de una cuerda colocada en su muñeca. Los participantes la deben llevar en señal de reflexión.