Guía en formato word editable sobre las señales viales y su clasificación. Contiene información sobre señales viales y sus tipos, más actividad sobre  completar e identificar señales de la vida diaria. Ideal para trabajar en primer ciclo.

Colegas, les comparto este cuadernillo de refuerzo a la lectura organizado en el método matte, donde lo estudiantes deben lanzar el dado y leer las palabras asignadas al número de manera gradual desde silabas a frases. 
Arriba esta la letra a trabajar con un dibujo relacionado al fonema(sonido) de la letra, por ejemplo; letra j rugido de león, letra M sonido mmm de algor rico, letra N con la nariz, letra L señal y movimiento de la lengua, letra r dedo señal del movimiento de la lengua, letra d del dedo, letra p golpe de aire con la boca, letra T ojos cerrado recordando la corbata(linea de la letra) y dígrafo rr sonido de moto.
Espero les sea de utilidad para reforzar con sus estudiantes... a mis pequeños les encantó.
Imprimir en tamaño oficio doble cara y corchetear al centro.
Saludos!!

PPT LENGUAS DE SEÑAS CHILENAS 
Incluye 17 clasificaciones 
-ABECEDARIO

-NÚMEROS

-ANIMALES

-COLORES

-ACCIONES

-SENTIMIENTOS

-PROFESIONES

-COMIDA

-TIEMPO 

-FAMILIA

-PRONOMBRES PERSONALES 

-DÍAS DE LA SEMANA

-INTERROGATIVOS

-MESES DEL AÑO

-SALUDOS Y PREGUNTAS

-MEDIOS DE TRANSPORTES

-ESTACIONES DEL AÑO

 
 Son más de 100 diapositivas en total.
Las imágenes y ayudas visuales son créditos de CEPRODESOR

Hola! en vista de seguir formando estudiantes inclusivos, respetuosos y conscientes, comparto con ustedes un Kit básico de Lengua de señas para trabajar con nuestros estudiantes. Iré subiendo más en la medida que haga nuevo material. Saludos

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  1. Recordar que son las emociones. ü  2. Realizar actividades grupales según intereses.

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         1. Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás y practicar estrategias personales de manejo emocional. (OA 2) ·         2. Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje. (OA 9))
| Actitudes: | ·         Manifestar disposición en el aula a practicar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje. ·         Manifestar valoración hacia sus propias emociones experimentadas.)
| Habilidades:   | ·         Observación, recordación, valoración de la información, hacer uso del conocimiento y creatividad.)

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Inicio: 

            ·          Docente saluda cordialmente a sus alumnos, invitándoles a dar lo mejor de sí el día de hoy (será importante expresar altas expectativas sobre el desempeño del grupo curso).

            ·          Docente presenta los objetivos de la clase: introducción y contextualización.  

         ·            Docente señala la importancia de participar en actividades grupales a partir de sus intereses personales.

         ·            A continuación, docente introduce la presente unidad, entregando una definición de emoción y formas de expresarlas.

         ·            Posteriormente, alumnos resuelven guía de trabajo.

         ·            Finalmente, docente guía reflexión final sobre la actividad realizada.   

         ·            Docente pregunta a los alumnos cuáles fueron los objetivos que se cumplieron en la presente clase, qué aprendizajes creen haber obtenido, qué les llamó más la atención y por qué: estudiantes verbalizan sus apreciaciones y aprendizajes logrados, expresando valoración sobre los contenidos propuestos y sobre las actividades realizadas.

         ·            Docente agradece participación, recordando que al finalizar cada clase será importante analizar y evaluar el desempeño que se ha tenido frente a las actividades propuestas a fin de aprovechar estas instancias de aprendizaje al máximo, pues la clase no la realiza sólo el profesor sino que es una instancia de aprendizaje que se efectúa en conjunto.   

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         ·            Autoestima académica y motivación escolar: docente expresa valoración constante hacia los aportes y reflexiones efectuadas por el grupo curso, instándoles a opinar y participar. Así también felicita a aquellos estudiantes que manifiesten proactividad y esfuerzo por su aprendizaje, particularmente al realizar aportes que se consideren significativos para la clase.

         ·            Clima de convivencia escolar: docente fomenta el respeto, tolerancia y valoración de opiniones efectuadas por los alumnos, señalando que es importante escuchar activamente lo que otros desean expresar pues siempre es posible aprender de los conocimientos o experiencias de otras personas. De esta manera, se desprenden recordatorios en torno a los buenos tratos necesarios para la creación de ambientes de aula positivos, donde cada alumno es valorado y respetado.    

En el siguiente archivo, se trabaja el poema musicalizado "Volantín, volantín" (Autora: Verónica Prieto/Mazapán), a partir del modelo integrado de la enseñanza de la lectura.
En las actividades, se espera trabajar la conciencia de lo impreso (título, estrofas, autor); preguntas de comprensión y trabajar palabras de vocabulario presentes en el poema. 
Es un buen poema para presentar la letra L.
Incluye ticket de salida dónde los alumnos deberán dibujar una situación en que utilicen una seña (palabra de vocabulario).

Evaluación de historia, geografía y ciencias sociales segundo año, unidad "Comunidad". La prueba contiene los siguientes objetivos:
• Reconocer derechos y deberes.
• Cuidar el medioambiente y los espacios públicos.
• Conocer las señales de tránsito para prevenir accidentes.
• Respetar las normas que se deben seguir en situaciones de emergencia.
• Valorar la importancia de los servicios y las instituciones de la comunidad.
• Practicar acciones que contribuyen al respeto mutuo y a la convivencia.

La evaluación incluye preguntas de selección múltiple y tres preguntas de desarrollo.

Disco PARE de conversar, utiliza señal de tránsito que los ayuda a vincular el medio con la experiencia en sala de clases. Amigable manera de generar un ambiente más tranquilo sin producir más disrupción.

Estrategia para evitar interrupciones en clases, al presentar  la estrategia a los estudiantes, no olviden modelar cada señal. No se demoran nada en aprenderselas, no olvides dejarlas pegadas en un lugar visible dentro de tu sala de clases. 
Lo utilice el año pasado y me resulto, esta es una nueva edición 2022. 
Espero lo disfruten.

10 letreros de complicidad para tu clase
****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022

Tienes 10 formas de llamar la atención de tus estudiantes sin tener que levantar la voz, sólo haciendo la señal correcta tus estudiantes ya sabrán qué necesitas de ell@s y viceversa, puedes crear muchos más, yo ví algunos en internet pero eran para niñ@s más pequeñ@s, por eso tuve que hacer estas, además usé fotografía de manos más real, información auténtica para identificarse. 
Espero que puedas usarlos, envía fotitos!!!
PD: si quieres agregar más, pídeme el link editable de canva. Igualmente dejé con fondo punteado y fondo blanco. 
Entendiendo a la "complicidad" como la relación que se establece entre las personas que participan en profundidad o con coincidencia en una acción.