Guía en formato word editable sobre las señales viales y su clasificación. Contiene información sobre señales viales y sus tipos, más actividad sobre  completar e identificar señales de la vida diaria. Ideal para trabajar en primer ciclo.

Aprender el idioma inglés es sumamente importante en la actualidad, pero hacerlo resolviendo un divertido crucigrama además hace que el proceso sea muy entretenido!

En este colorido y divertido recurso didáctico imprimible, tus estudiantes deberán guiarse por la imagen y el número que señala cada parte del cuerpo y escribirla en inglés en las casillas correspondientes.

Te ofrecemos este juego cargado en una diapositiva de Google Slide, de tal forma que puedes editar el tamaño de la imagen, para agregar el logo de tu institución educativa o academia, ingresando un formato para que los estudiantes agreguen sus nombres o lo que desees!

Esta es una muestra para que puedas apreciar lo que podemos diseñar para ti o para tu colegio, academia, instituto o cualquier tipo de negocio. También podemos personalizar distintos tipos de juegos y ajustarlos a diferentes áreas del conocimiento, temáticas y edades.

Para conocer más de nuestro trabajo, te invitamos a seguirnos en nuestro perfil de Profe.Social asi como en Nuestra Galaxia Digital, en Facebook e Instagram =) 

Actividad simple para imprimir y plastificar de modo que sea reutilizable. Ideal para estudiantes TEA que estan comenzando a utilizar el metodo TEACCH. En el colegio puede ser usado para idenfiticar colores repitiendo en voz alta, gestualizando, en señas o con apoyo de pictogramas, idealmente colocar velcro. 

Les presento un proyecto realizado en la unidad de "Los sentidos" en primero básico. Se puede utilizar como evaluación al final de la unidad o como una actividad complementaria.

Este proyecto lo implementé y tuvo muy buenos resultados. El conversar con los estudiantes sobre las discapacidades sensoriales y la inclusión abre la puerta a muy buenas reflexiones.

El objetivo principal del proyecto es que los estudiantes se cuestionen qué tan preparada está nuestra ciudad (se puede hacer a nivel colegio también) para que las personas con alguna discapacidad sensorial puedan desarrollarse de la mejor manera. A partir de estas reflexiones, se les solicita que propongan un proyecto/idea de cómo hacer nuestra ciudad/colegio un lugar más accesible para todos.

En mi experiencia, mis estudiantes expusieron buenísimas ideas, como por ejemplo:
-Creación de letreros a baja altura con los nombres de las calles.
-Incorporación de parlantes en los paraderos de Transantiago.
-Incorporación de carteles de categorías de libros escritos en braille.
-Escritura de libros en Braille.
-Incorporación en el abecedario de la sala el abecedario de lengua de señas.
Etc!!

Recomiendo mucho implementar este proyecto, o al menos conversar este tema en el transcurso de la unidad, para promover así una cultura más inclusiva y diversa.

Pueden complementar este proyecto utilizando los siguientes recursos:

Evaluación de historia, geografía y ciencias sociales segundo año, unidad "Comunidad". La prueba contiene los siguientes objetivos:
• Reconocer derechos y deberes.
• Cuidar el medioambiente y los espacios públicos.
• Conocer las señales de tránsito para prevenir accidentes.
• Respetar las normas que se deben seguir en situaciones de emergencia.
• Valorar la importancia de los servicios y las instituciones de la comunidad.
• Practicar acciones que contribuyen al respeto mutuo y a la convivencia.

La evaluación incluye preguntas de selección múltiple y tres preguntas de desarrollo.

Disco PARE de conversar, utiliza señal de tránsito que los ayuda a vincular el medio con la experiencia en sala de clases. Amigable manera de generar un ambiente más tranquilo sin producir más disrupción.

Estrategia para evitar interrupciones en clases, al presentar  la estrategia a los estudiantes, no olviden modelar cada señal. No se demoran nada en aprenderselas, no olvides dejarlas pegadas en un lugar visible dentro de tu sala de clases. 
Lo utilice el año pasado y me resulto, esta es una nueva edición 2022. 
Espero lo disfruten.

10 letreros de complicidad para tu clase
****Este recurso estuvo disponible GRATIS DURANTE MESES, DEJA DE SERLO DESDE HOY 7 DE JUNIO 2022

Tienes 10 formas de llamar la atención de tus estudiantes sin tener que levantar la voz, sólo haciendo la señal correcta tus estudiantes ya sabrán qué necesitas de ell@s y viceversa, puedes crear muchos más, yo ví algunos en internet pero eran para niñ@s más pequeñ@s, por eso tuve que hacer estas, además usé fotografía de manos más real, información auténtica para identificarse. 
Espero que puedas usarlos, envía fotitos!!!
PD: si quieres agregar más, pídeme el link editable de canva. Igualmente dejé con fondo punteado y fondo blanco. 
Entendiendo a la "complicidad" como la relación que se establece entre las personas que participan en profundidad o con coincidencia en una acción.

Objetivo:
 Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.

Esta ficha se puede realizar como un control formativo o sumativo, según prefiera el docente.

Cuenta con 3 Ítems:
1. Encierre en un círculo las conductas que aportan a la buena convivencia. 
2. Observe las siguientes imágenes y marque con una (carita feliz) las conductas que respeten las normas de seguridad y con una (carita triste) aquellas que no las respetan. 
3. Una cada señal de tránsito con su significado. 

“Los errores son una oportunidad de aprendizaje”. Esta es una frase recurrente en educación, sin embargo, no siempre se aprovecha el error para el aprendizaje. Como indica John Hattie (2012), los errores “…no debieran ser vistos como algo vergonzoso, señal de fracaso o algo que debiera ser evitado. Los errores son geniales porque nos muestran la brecha entre lo que sabemos ahora y lo que podríamos saber: son señales que indican una oportunidad para aprender y están ahí para que los acojamos”.

En vez de sancionar el error, podemos trabajar para hacerlo parte normal y necesaria del aprendizaje, otorgándole en ese proceso, un carácter positivo.

A continuación, se presenta el paso a paso de una actividad que permitirá al establecimiento trabajar en esa dirección. Esta puede ser realizada de forma individual por un/una docente, o con ayuda de un directivo(a), jefe(a) de departamento o colega reconocido por su calidad profesional.

Esta actividad forma parte de las estrategias informadas por evidencia científica que hemos desarrollado en Laboratorio Docente con mucho cariño para nuestros docentes y sus estudiantes.