Este cuaderno de actividades busca que los estudiantes cuenten, lean, escriban, representen y comparen números del 0 al 10. Mediante ejercicios lúdicos y atractivos, resuelven cada actividad presentada en este colorido cuaderno. Formato PDF a 4 Contiene:

Actividad desarrollada para trabajar en primero básico. 
El objetivo de aprendizaje es que los estudiantes sean capaces de asociar número y cantidad.

Instrucciones:

1. Trazar la forma del número con el dedo.
2. Repetir su nombre.
3. Rellenar la forma del número con material concreto (lana, papel lustre. plasticina, etc.)
4. Pintar el árbol y crear pelotitas de papel.
5. Asociar el número con la cantidad y pegar las pelotitas de papel correspondientes.
6. Finalmente, repite el número que está trabajando, realiza el conteo de las pelotitas en el árbol y pinta los cuadrados para reforzar la cuantificación.

Guía de Matemátca, Lenguaje y Comunicación a modo de refuerzo para trabajar en el hogar o en clases. 
Posee los siguientes ítems:

A través de este recurso se trabaja la conciencia fonológica. Consta de 11 actividades, en donde los y las estudiantes deberán pintar las letras que conforman la palabra y luego escribirla donde corresponde.  
También se puede trabajar sonido inicial, cantidad de sílabas y correspondencia fonema - grafema. 

Actividad recomendada para 1° Básico. 

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
|Construir maqueta de la cordillera de los Andes con relieve de papel maché.

  | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basado en la observación del entorno natural: naturaleza y paisaje americano. (OA 1))
| Actitudes: | ·         Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos. )
| Habilidades:   | ·         Expresar emociones e ideas frente al tema de la naturaleza en trabajos de arte. ·         Crear trabajos de arte y proyectos basados en la observación del entorno natural y obras de arte.)

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Inicio: 

           ·          Saludo cordial, el docente les comenta lo que en la primera unidad llamada "Paisajes americanos" se pretende que ellos desarrollen su expresión y creatividad visual elaborando diversos trabajos de arte con el tema del entorno natural y el paisaje americano, para ello usarán diferentes medios de expresión visual especialmente pintura y escultura.

           ·          Se da a conocer el objetivo de la clase

           ·          Observan Power Point con fotografías de diferentes países donde está presente la cordillera de los Andes y comentan cómo ella marca el paisaje americano. 

           ·          El docente orienta los comentarios con preguntas como: ¿cómo son las montañas de la cordillera de los Andes en Chile y en otros países sudamericanos? (por ejemplo: las montañas o cerros son más altos, más pequeños, con mayor cantidad de nieve)  las montañas de la cordillera de los Andes, ¿son iguales a los cerros de la cordillera de la costa aquí en Chile?, ¿qué colores encontramos en la cordillera de la los Andes?, ¿los colores son siempre iguales o cambian?, ¿por qué? (por ejemplo: cambian según la hora del día o la estación del año), ¿cómo son las formas de las montañas? Si tuvieran que representar la cordillera, ¿cómo lo harían?  

         ·            Luego, en grupos, dibujan creativamente una parte de la cordillera, realizando un relieve con papel maché.

         ·            Primero pintan el fondo con témpera y le dan forma a las montañas con papel de diario torcido y arrugado que pegan con cola fría aguada y cinta de papel.

         ·            Luego cubren los volúmenes con tiras de papel de diario o toalla nova con cola fría.

         ·            Finalmente pintan las montañas y el cielo con témpera o la cubren con papeles de colores   

         ·            Para finalizar, exponen todos los trabajos en la sala o en algún lugar del establecimiento, formando una gran cordillera.  

Cuadernillo de actividades ideal para NT1, refuerzo en NT2 y repaso para estudiantes con rezago en el ámbito numérico, pues permite retroalimentar de forma lúdica y con temática entretenida (pascua de resurrección) los números del 1 al 5.

1. Actividad de trazo y recorte según cantidad.
2. Cuenta y pinta según la cantidad.
3. Colorea según la cantidad de conejos.
4. Cuenta y marca el número correcto.

El libro de actividades está en tamaño A4.

Cualquier observación quedo atenta y así poder mejorar o corregir el material.

Material creado con plantillas de CANVA, cambiando la temática.

Hola!!
Les dejo una actividad que pueden hacer con sus estudiantes para ayudarlos a reconocer sus emociones. Esta guía está ambientada en la película Intensamente, por lo que sería bueno quizás antes de realizarla, hablar de ella, mostrar una escena, etc.  
Consta de 3 actividades (para hacerla en diferentes momentos si quieres):
- La primera busca de identificar la intensidad de cada una de sus emociones (son 9 en total). 

- La segunda el o la estudiante debe relacionar una emoción con un color y pintarla en una pelota con la emoción escrita debajo.

- La tercera, el o la estudiante debe primero llenar un corazón de pelotas. Segundo, contar las lineas que pinto en cada emoción en la actividad 1 y luego pintar esa cantidad en las pelotas dibujadas en el corazón con el color correspondiente. 
Esto busca que el o la estudiantes visualice concretamente que emoción predomina en él o ella en ese momento o generalmente. 

Luego, se presenta una actividad donde los estudiantes deben crear una herramienta para ciertas emociones que les impide la calma. Esta herramienta debe tener una función para que pueda ayudarlo realmente. (Hay que explicar que existen diferentes tipos de emociones....) 

Espero que les guste!!!
Cariños 
Miss Tere

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Ámbito: Comunicación Integral.

Núcleo: Lenguaje Verbal.

Ap. Esperado: (OA),3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos.

Niñas y niños les adjunto un juego para que compartan con su familia.

- Cantidad de jugadores, la familia completa.
- Para jugar necesitamos un dado.

* Paso 1, Agita y tira el dado.
* Paso 2, observa e identifica la cantidad de pintas que tiene el dado. (Ejemplo: si me salen 5 pintas, debo avanzar 5 pasos).
* Paso 3, Al avanzar y detenerse en el casillero que corresponda debo identificar y leer en voz alta, la vocal que se encuentre en el casillero.
* Paso 4, Si al avanzar me detengo en el casillero de un pato, debes devolver a la casilla anterior.
* Paso 5, El juego finaliza cuando los participantes llegan a la META.
* Paso 6, Puedes jugar las veces que quieras.

DISFRUTEN EN FAMILIA!!!

Rompecabezas del 1 al 10
Recurso para trabajar con los mas pequeños

Además que el rompecabezas desarrolla la capacidad motriz fina al manipular las piezas ya que exige el movimiento de pinza de los dedos. Desarrolla la capacidad motriz del ojo al estar constantemente visualizando en qué lugar va cada pieza. Ejercita su memoria visual para recordar cómo era la imagen y así volver a montarla. 

Hola hola hola hola hola hola hola! 🙋‍♂️¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗 les comparto esta guía de trabajo, destinada para el curso 5to básico. ¡Espero que les sea de utilidad! 😊

🔹 Asignatura:Artes Visuales 🎨.
🔹 Curso: 5 básico.
🔹 Cantidad de páginas: 2.
🔹 Formato: Word 📝(archivo totalmente editable, a gusto de cada docente).

Consta del los siguientes objetivos  👇🏻
🔸 Pintar diferentes elementos, utilizando la técnica de la línea.

Esta guía contiene actividades, tales como 👇🏻
🔸 Espacios para escribir, los tipos de líneas utilizados.
🔸 Imágenes de diversos elementos, para que se pinten según las instrucciones solicitadas.
🔸 Imagen de Brawl Stars, para aplicar todo tipo de líneas.

Para realizar esta guía de trabajo, es importante que el estudiantado, haya aprendido los siguientes contenidos 👇🏻
✅ Los tipos de líneas, según su posición (vertical, horizontal, diagonal, curva, onluda, irregular, entre otros).
✅ Los tipos de líneas, según su grosor (fina y gruesa).

¡Espero que esta guía de trabajo, sea de utilidad ¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerde apoyar! 👌
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda 😊 
¡Que tengan un buen día! 🤗