Hola hola hola hola hola hola hola! 🙋‍♂️¡querida y estimada comunidad de colegas! 🤗 les comparto esta guía de trabajo, destinada para el curso 5to básico. ¡Espero que les sea de utilidad! 😊

🔹 Asignatura:Artes Visuales 🎨.
🔹 Curso: 5 básico.
🔹 Cantidad de páginas: 2.
🔹 Formato: Word 📝(archivo totalmente editable, a gusto de cada docente).

Consta del los siguientes objetivos  👇🏻
🔸 Pintar diferentes elementos, utilizando la técnica de la línea.

Esta guía contiene actividades, tales como 👇🏻
🔸 Espacios para escribir, los tipos de líneas utilizados.
🔸 Imágenes de diversos elementos, para que se pinten según las instrucciones solicitadas.
🔸 Imagen de Brawl Stars, para aplicar todo tipo de líneas.

Para realizar esta guía de trabajo, es importante que el estudiantado, haya aprendido los siguientes contenidos 👇🏻
✅ Los tipos de líneas, según su posición (vertical, horizontal, diagonal, curva, onluda, irregular, entre otros).
✅ Los tipos de líneas, según su grosor (fina y gruesa).

¡Espero que esta guía de trabajo, sea de utilidad ¡Gracias por su atención! 🤗 ¡Recuerde apoyar! 👌
Estaré atento a los comentarios, por si alguien tiene alguna duda 😊 
¡Que tengan un buen día! 🤗

El método de la caja y el método tradicional de la división son dos formas diferentes de realizar divisiones.
El método de la caja de la división, también conocido como "división larga" o "división algoritmo largo", es una técnica comúnmente utilizada para dividir números grandes. Aquí te explico cómo funciona:

Escribe el dividendo y el divisor: Coloca el dividendo (el número que se va a dividir) afuera de la caja larga y el divisor (el número por el cual se divide) afuera, a la izquierda.

Divide el primer dígito del dividendo: Divide el primer dígito del dividendo por el divisor. Escribe el cociente arriba de la caja, sobre la línea. Si el divisor no cabe en el primer dígito, divide los primeros dos dígitos.

Multiplica el divisor por el cociente: Multiplica el divisor por el cociente y escribe el resultado debajo del dividendo, alineado con el primer dígito del dividendo que utilizaste.

Resta el resultado de la multiplicación del dividendo: Resta el resultado de la multiplicación del dividendo. Escribe el resultado de la resta debajo de la línea, directamente debajo del número del dividendo.

Baja el siguiente dígito del dividendo: Baja el siguiente dígito del dividendo para formar un nuevo número. Este será tu nuevo dividendo.

Repite el proceso: Repite los pasos anteriores hasta que ya no puedas bajar más dígitos.

Termina y verifica: Una vez que hayas terminado, el último número que queda debajo de la línea es el residuo o resto de la división. Asegúrate de que tu residuo sea menor que el divisor. El cociente final es la respuesta.

Pauta de evaluación de trabajo para asignatura de artes visuales, en la cual los estudiantes deberán dibujar árbol en estación otoñal, utilizando técnica de líneas y colores cálidos. Material editable a gusto del profesor/a. Contiene 3 copias por página, lista para fotocopiar.

Esta guía práctica ofrece una visión clara y estructurada para desarrollar proyectos tecnológicos exitosos. Diseñada para estudiantes, detalla cada paso del proceso desde la identificación de problemas hasta la evaluación final, fomentando el aprendizaje y la creatividad.

Ideal para:
✔️ Clases de tecnología y proyectos interdisciplinarios.
✔️ Estudiantes que buscan aprender habilidades prácticas.
✔️ Docentes que deseen estructurar actividades tecnológicas.

 Ficha "Esculturas en Acción"
¡Transforma tus clases de Artes Visuales en una experiencia creativa y significativa con esta ficha lista para usar! Diseñada para 6° básico y alineada con los planes y programas de estudio, este recurso guía a los estudiantes en un proyecto artístico completo: desde la observación crítica de esculturas hasta la creación de sus propias figuras humanas, integrando elementos del lenguaje visual como forma, textura y línea.

✅ Actividad paso a paso: Con instrucciones claras y estructuradas en 6 etapas (observación, juego, bocetos, construcción y reflexión), asegura un aprendizaje progresivo y divertido.
✅ Aprendizaje activo: Incluye el juego "1, 2, 3 momia es" para romper el hielo y motivar la expresión corporal antes de plasmar ideas en esculturas.
✅ Enfoque crítico y creativo: Los estudiantes no solo crean, sino que analizan obras de artistas destacados (como Botero, Giacometti y escultores chilenos) y reflexionan sobre su proceso.
✅ Rúbricas integradas: Tanto de autoevaluación para estudiantes como de evaluación docente, con criterios detallados (originalidad, técnica, reflexión) y escalas de puntaje claras.
✅ Materiales accesibles: Promueve el uso de recursos reciclables (alambre, cartón, papel maché) y adaptables a distintos contextos educativos.
✅ Listo para imprimir o compartir digitalmente: Diseño limpio y organizado, con espacios para respuestas y comentarios.

¡Perfecto para profesores que buscan:

Esta presentación explora los gráficos de dispersión como herramienta clave para analizar y visualizar relaciones entre variables. Se abordan conceptos básicos, tipos de correlaciones y aplicaciones prácticas, ideal para estudiantes y profesionales en ciencias, economía y estadística.

Este material organiza 76 horas pedagógicas para 1° Básico en la asignatura de Artes Visuales, distribuidas en cuatro unidades que fomentan la observación, la experimentación y la expresión creativa. Los estudiantes desarrollan su lenguaje visual mediante el uso de diferentes materiales, técnicas y procedimientos artísticos, explorando temas de su entorno y emociones.

El material fomenta la apreciación del arte, el respeto por las creaciones propias y de los compañeros, y la experimentación artística como medio para expresar ideas y emociones. Ideal para docentes que buscan estimular la creatividad y la sensibilidad artística en estudiantes de 1° Básico.

El siguiente Ppt aborda los siguientes temas: 
- La composición
- Equilibrio
- Equilibrio simétrico y asimétrico
- Equilibrio de masas
- Equilibrio de tonos
- Equilibrio de pesos
- El espacio en la composición
- Dirección en la composición
- Líneas

Esta guía de ejercitación está diseñada para estudiantes de 1° Medio (NM1) y tiene como objetivo introducir y reforzar las técnicas de resolución de sistemas de ecuaciones lineales 2x2 mediante métodos gráficos y algebraicos.

Incluye soluciones:
El material proporciona desarrollos detallados para cada método, asegurando una comprensión sólida y permitiendo una retroalimentación efectiva.

Este recurso es ideal para iniciar a los estudiantes en la resolución de sistemas de ecuaciones, promoviendo habilidades de análisis y resolución de problemas.

Hola, el material "Herramientas Metacognición, Mapas de Conceptos y Mental" ofrece la oportunidad de desarrollar el pensamientos lógico y establecer relaciones entre el conocimiento antiguo y nuevo, es aplicable para docentes y estudiantes, por eso es necesario que conozca las técnicas de construcción de ambos.
_El Mapa Conceptual: Tiene como Elementos: CONCEPTOS: Pueden ser palabras
fenómenos,proceso,función, objetos, ser vivos,entre otros.NÓDULOS O FIGURAS GEOMÉTRICAS: (donde van los conceptos). PALABRAS DE ENLACE: son artículos,preposiciones,conjunciones,adverbios,adjetivos y verbos. LÍNEAS Y FLECHAS DE ENLACE: Se trazan hacia abajo,de lado, e inclinadas.
_El Mapa Mental: El tema motivo es la IMAGEN CENTRAL. Requiere de organización, agrupamiento,imaginación,uso de palabras claves,colores,asociación y resaltar.(Recuerda que toda la información debe estar relacionada con el tema central).