LENGUA Y LITERATURA
Guía de trabajo: Mecanismos de correferencia: sustitución léxica, elipsis, pronominalización y correferencia pronominal (8° básico)
Objetivo: Identificar y aplicar correctamente los mecanismos de correferencia, como estrategias de cohesión textual, evitando repeticiones innecesarias y favoreciendo la claridad, la coherencia y la fluidez en la producción de textos escritos. 

Ciencias naturales 6° básico
Guía : Estados de la materia y mecanismos de transferencia de energía.
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📒Presentación de PowerPoint que permite llevar a cabo una clase de Lenguaje con el siguiente objetivo:

Identificar diferentes recursos de cohesión textual.

⭐ Incluye:

➡️ Reglas de la clase.
➡️ Ruta de aprendizaje
➡️ Actividad de inicio.
➡️ Contenido: recursos de cohesión textual: repetición, sinonimia, hiperonimia,  pronominalización y elipsis.
➡️ Actividad  práctica: Ejercicios de identificación del mecanismo de correferencia utilizado en frases .
➡️ Un cierre que estimula la reflexión metacognitiva en los estudiantes a través de un "Ticket de salida".

Ciencias naturales 6° básico
Guía : Diferenciar entre calor y temperatura.
(OA14) Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto.

Ciencias naturales
PPT: Fuentes de energía, ecosistemas y cadenas alimentarias en los seres vivos
Contenido: 

- Introducción
- Fotosíntesis
- Mecanismos de apertura
- Funciones de la fotosintesis
- Ecosistema
- Poblacion, comunidad
- Competencia, depredación, parasitismo, comensalismo y mutualismo
- Cadena alimentaria
- Actividades
- Resumen 

Ciencias naturales 6° básico
Guía de trabajo: Diferencias entre calor y temperatura 
(OA14) Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto.

Esta es una guía que explica dos formas o mecanismos para sustituir el referente y no repetirlo: el uso de sinónimos y el uso de expresiones equivalentes. Además, incluye un ejercicio en el que los estudiantes deben identificar las palabras o ideas que se repiten en un texto y reescribirlos.

Hola colegas, el presente material es una actividad breve, pero intensa de aplicación, en la cual deben identificar el mecanismo de correferencia usado en las oraciones que se presentan, yo lo trabajé como actividades de aplicación, después de la conceptualización, lo hicieron de forma individual, y después revisamos, recomiendo decir en las instrucciones  a los estudiantes que subrayen los elementos que les permitieron identificar el mecanismo de correferencia, pues eso les ayuda mucho para cuando tengan que repasar para una prueba. Saludotes colegas.

OA6: Reflexionan personal y grupalmente sobre diversas formas de participación y su aporte al fortalecimiento del bien común, considerando experiencias personales, fenómenos sociales contemporáneos y las perspectivas del republicanismo, el liberalismo.

HABILIDADES: Pensamiento crítico- Comunicación.

ACTIVIDADES GENÉRICAS: Comprensión y análisis de textos de profundización.

EXPERIENCIAS DE ACTIVIDADES Y RECURSOS: Visualización de documentos oficiales, textos, que visibilicen temas, en este caso: “PROCESOS CONSTITUCIONALES, EXPERIENCIAS COMPARADAS 

Es una guía de trabajo pensada para abordar los mecanismos de cohesión con contenido teórico y ejercicios prácticos de respuesta abierta y cerrada.
-Recurrencia léxica
-Sustitución léxica
-Pronominalización
-Elipsis