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PRESENTACION  LEER TIEMPO , SEGUNDO BASICO MATEMATICAS PRESENTACION  LEER TIEMPO , SEGUNDO BASICO MATEMATICAS PRESENTACION  LEER TIEMPO , SEGUNDO BASICO MATEMATICAS
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  El material que se comparte es para SEGUNDO Basico y corresponde al subsector de Matematicas | Unidad IV: Lectura de la hora y media hora en relojes digitales, y de pictogramas con escala y gráficos de barra simple. Patrones numéricos. Inicio de la multiplicación.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolución de problemas.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO 
2 GUÍAS DE TRABAJO “LEER TIEMPO Y RESOLVER PROBLEMAS”  SEGUNDO BASICO 2 GUÍAS DE TRABAJO “LEER TIEMPO Y RESOLVER PROBLEMAS”  SEGUNDO BASICO 2 GUÍAS DE TRABAJO “LEER TIEMPO Y RESOLVER PROBLEMAS”  SEGUNDO BASICO
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Recommended age 6 - 8 years
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   El material que se comparte es para SEGUNDO Basico y corresponde al subsector de Matematicas | Unidad IV: Lectura de la hora y media hora en relojes digitales, y de pictogramas con escala y gráficos de barra simple. Patrones numéricos. Inicio de la multiplicación.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolución de problemas.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO 
Prueba matemática "La hora, figuras 3D, objetos en cuadrícula" 3° básico Prueba matemática "La hora, figuras 3D, objetos en cuadrícula" 3° básico Prueba matemática "La hora, figuras 3D, objetos en cuadrícula" 3° básico Prueba matemática "La hora, figuras 3D, objetos en cuadrícula" 3° básico Prueba matemática "La hora, figuras 3D, objetos en cuadrícula" 3° básico
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 Querida comunidad PROFE SOCIAL🍎
El día de hoy les quiero compartir la evaluación que elaboré para mis estudiantes de 3° básico en la asignatura de matemática.

Puedes encontrar la evaluación para estudiantes con NEEP (permanente) en el siguiente link
https://profe.social/posts/75676-prueba-matematica-neep-la-hora-figuras-3d-objetos-en-cuadricula-3-basico

CONTENIDOS: la hora, localizar objetos en cuadrícula, figuras 3D.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 
  • OA 20: Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales. 
  • OA 14: Describir la localización de un objeto en un mapa simple o cuadricula. 
  • OA 15: Demostrar que comprenden la relación entre figuras 2D y 3D. 
  • OA 16: Describir cubos, paralelepípedos, esferas, conos, cilindros y pirámides de acuerdo a la forma de sus caras y el número de aristas y vértices.
HABILIDADES:  Razonar - Aplicar - Argumentar y comunicar


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Evaluación Primer Semestre Matemáticas tercer año Evaluación Primer Semestre Matemáticas tercer año Evaluación Primer Semestre Matemáticas tercer año Evaluación Primer Semestre Matemáticas tercer año
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Recommended age 8 - 12 years
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Evaluación Primer semestre en formato word editable matemáticas, tercer año básico. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con las siguientes materias:
-Adición y sustracción
-Problemas matemáticos de suma, resta, multiplicación, división (inicial) , fracciones y hora.
- Hora ejercicios, lectura de hora.
- Secuencia de números hasta mil, valor posicional, mayor o menor que
-Fracciones, ordenar fracciones, representación y lectura de ellas.
-Ejercicios en recta numérica
-Medición: gramo, kilogramos.
-Multiplicaciones

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La hora y el tiempo La hora y el tiempo
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Leer horas y resolver problemas vinculados con la interpretación y medición del tiempo 

Son 4 hojas de evaluación donde se refuerza la hora en punto y la hora y media de manera digital y análogo 
para 2do año básico 

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GUÍA LEER HORA EN RELOJES
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Guía  para evaluar aprendizajes relacionados leer horas en relojes análogos y digitales.
Cuenta con imágenes que faciliten la comprensión de las instrucciones y seis ejercicios. Fue diseñada para estudiantes que tiene dificultad para escribir y poco lenguaje oral expresivo.
Si no tienes tiempo para preparar material diversificado, ésta guía  te servirá.

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Guia de Aprendizaje: Las Horas enteras
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Objetivos de aprendizaje

  • Leer horas enteras en relojes digitales en diferentes contextos.
  • Relacionar el concepto de tiempo con situaciones cotidianas.
  • Desarrollar habilidades de resolución de problemas matemáticos básicos.

Instrucciones de uso

  1. Identificación de horas enteras: Los estudiantes deben identificar relojes que muestren una hora específica y relacionarlas con su representación escrita.
  2. Representación gráfica: Dibujar las horas en relojes basados en descripciones textuales.
  3. Resolución de problemas contextualizados:
    • Calcular la hora de llegada o finalización en escenarios cotidianos.
    • Comparar tiempos dedicados a actividades para fomentar el análisis y la lógica.
  4. Actividad de cartelera de cine: Los estudiantes analizan un cuadro con horarios de películas y sus duraciones, respondiendo preguntas que combinan la lectura de información con cálculos de tiempo.

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Guías "Las horas" Guías "Las horas" Guías "Las horas" Guías "Las horas" Guías "Las horas"
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Recommended age 6 - 10 years
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Guías en formato word para trabajar "La hora". Contiene 18 hojas para ejercitar la hora en relojes análogo y digitales, con ejercicios de ubicar manecillas del reloj, resolver problemas, leer hora. Ideal para trabajar en primer ciclo.

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Guía de trabajo - Horas y medias horas - 2° básico Guía de trabajo - Horas y medias horas - 2° básico
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Ficha para trabajar "La hora y medias horas en reloj digital" consta de 16 actividades para reforzar el contenido.
 
Asignatura de matemática 2° básico.

 (OA 18) Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas.

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Evaluación de matemática 2°año, unidad "Hora, geometría y ubicación espacial" Evaluación de matemática 2°año, unidad "Hora, geometría y ubicación espacial" Evaluación de matemática 2°año, unidad "Hora, geometría y ubicación espacial"
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 Evaluación de Lenguaje y Comunicación, segundo año básico en formato word editable, unidad "Hora y cuerpos geométricos" . Contiene los siguientes objetivos: 
- Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos. OA14
 
-Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas. OA18
 
-Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto. OA15
 
-Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales. OA16

 La prueba contiene preguntas de alternativas y completación (total 26 preguntas)

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