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PRESENTACION LEER TIEMPO , SEGUNDO BASICO MATEMATICAS PRESENTACION LEER TIEMPO , SEGUNDO BASICO MATEMATICAS PRESENTACION LEER TIEMPO , SEGUNDO BASICO MATEMATICAS
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PRESENTACION LEER TIEMPO , SEGUNDO BASICO MATEMATICAS

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matematicas leer hora leer tiempo reloj
  El material que se comparte es para SEGUNDO Basico y corresponde al subsector de Matematicas | Unidad IV: Lectura de la hora y media hora en relojes digitales, y de pictogramas con escala y gráficos de barra simple. Patrones numéricos. Inicio de la multiplicación.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolución de problemas.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO 
2 GUÍAS DE TRABAJO “LEER TIEMPO Y RESOLVER PROBLEMAS” SEGUNDO BASICO 2 GUÍAS DE TRABAJO “LEER TIEMPO Y RESOLVER PROBLEMAS” SEGUNDO BASICO 2 GUÍAS DE TRABAJO “LEER TIEMPO Y RESOLVER PROBLEMAS” SEGUNDO BASICO
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2 GUÍAS DE TRABAJO “LEER TIEMPO Y RESOLVER PROBLEMAS” SEGUNDO BASICO

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matematicas leer tiempo guias reloj horas
   El material que se comparte es para SEGUNDO Basico y corresponde al subsector de Matematicas | Unidad IV: Lectura de la hora y media hora en relojes digitales, y de pictogramas con escala y gráficos de barra simple. Patrones numéricos. Inicio de la multiplicación.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 18) Leer horas y medias horas en relojes digitales en el contexto de la resolución de problemas.
SALUDOS CORDIALES
YESSICA TOLEDO 
Lectura de hora reloj análogo y digital. Material para pegar en el cuaderno Lectura de hora reloj análogo y digital. Material para pegar en el cuaderno
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Lectura de hora reloj análogo y digital. Material para pegar en el cuaderno

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reloj hora tiempo analogo digital
Material explicativo de lectura de horas en reloj digital y análogo. Este material puede pegarse en el cuaderno de los y las estudiantes como recordatorio cuando aprendan a leer tiempo.

Incluye: Hora en punto, cuartos de hora, media hora e intervalos de 5 minutos.

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lección ojo método matte lección ojo método matte lección ojo método matte lección ojo método matte lección ojo método matte
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lección ojo método matte

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lenguaje lectura matte
Clase adaptada para lección OJO del método Matte, cuenta con:
actividad de haz ahora en la cual deben leer con tiempo, 
practicar sonido inicial y final
escritura 
trabajo de análisis y síntesis  de palabras de la lección
ticket de salida. 



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Evaluación "El lugar más bonito del mundo" Evaluación "El lugar más bonito del mundo"
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Evaluación "El lugar más bonito del mundo"

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lenguaje
na prueba de lectura domiciliaria es una evaluación que se realiza para comprobar la comprensión y el análisis de una obra literaria que los estudiantes deben leer en casa. Su objetivo principal es evaluar la capacidad del estudiante para interpretar, analizar y reflexionar sobre los textos leídos fuera del aula. A continuación, se describe su estructura y características generales:
  1. Instrucciones generales: Al inicio, se explica que la prueba se basa en la lectura de un libro o fragmento específico que los estudiantes debieron leer en su tiempo libre.
  2. Preguntas de comprensión lectora: Incluyen preguntas sobre la trama, los personajes, el contexto y los eventos clave de la obra. Estas preguntas suelen ser de respuesta corta o selección múltiple, y están diseñadas para verificar si el estudiante ha leído y comprendido la historia.
  3. Análisis de personajes: Se les pide a los estudiantes que describan a los personajes principales, sus motivaciones, relaciones entre ellos y cómo evolucionan a lo largo de la obra.
  4. Temas y mensajes: Preguntas que exploran los temas principales, el mensaje o moraleja de la obra, y cómo estos están relacionados con situaciones de la vida real o con valores universales.
  5. Interpretación de citas o fragmentos: Se presentan citas o fragmentos de la obra, y se pide a los estudiantes que los interpreten, analicen su significado o expliquen su importancia dentro de la trama.
  6. Opinión crítica: Algunos ítems pueden invitar a los estudiantes a expresar su opinión personal sobre la obra, evaluando aspectos como el estilo del autor, la relevancia del tema o el desenlace, fomentando una lectura crítica.
  7. Vocabulario: Pueden incluirse preguntas sobre términos específicos del texto, donde se les pide a los estudiantes que expliquen o definan palabras importantes para la comprensión del libro.
  8. Creatividad: En algunos casos, se les solicita a los estudiantes que propongan un final alternativo, describan una escena importante en detalle, o creen una portada nueva para el libro, incentivando su creatividad.

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Lectura "Juan, el caediente y la niña de las trenzas de lana" Lectura "Juan, el caediente y la niña de las trenzas de lana"
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Lectura "Juan, el caediente y la niña de las trenzas de lana"

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lenguaje
Una prueba de lectura domiciliaria es una evaluación que se realiza para comprobar la comprensión y el análisis de una obra literaria que los estudiantes deben leer en casa. Su objetivo principal es evaluar la capacidad del estudiante para interpretar, analizar y reflexionar sobre los textos leídos fuera del aula. A continuación, se describe su estructura y características generales:
  1. Instrucciones generales: Al inicio, se explica que la prueba se basa en la lectura de un libro o fragmento específico que los estudiantes debieron leer en su tiempo libre.
  2. Preguntas de comprensión lectora: Incluyen preguntas sobre la trama, los personajes, el contexto y los eventos clave de la obra. Estas preguntas suelen ser de respuesta corta o selección múltiple, y están diseñadas para verificar si el estudiante ha leído y comprendido la historia.
  3. Análisis de personajes: Se les pide a los estudiantes que describan a los personajes principales, sus motivaciones, relaciones entre ellos y cómo evolucionan a lo largo de la obra.
  4. Temas y mensajes: Preguntas que exploran los temas principales, el mensaje o moraleja de la obra, y cómo estos están relacionados con situaciones de la vida real o con valores universales.
  5. Interpretación de citas o fragmentos: Se presentan citas o fragmentos de la obra, y se pide a los estudiantes que los interpreten, analicen su significado o expliquen su importancia dentro de la trama.
  6. Opinión crítica: Algunos ítems pueden invitar a los estudiantes a expresar su opinión personal sobre la obra, evaluando aspectos como el estilo del autor, la relevancia del tema o el desenlace, fomentando una lectura crítica.
  7. Vocabulario: Pueden incluirse preguntas sobre términos específicos del texto, donde se les pide a los estudiantes que expliquen o definan palabras importantes para la comprensión del libro.
  8. Creatividad: En algunos casos, se les solicita a los estudiantes que propongan un final alternativo, describan una escena importante en detalle, o creen una portada nueva para el libro, incentivando su creatividad.

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Evaluación "La bruja bella y el solitario" Evaluación "La bruja bella y el solitario"
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Evaluación "La bruja bella y el solitario"

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lenguaje
na prueba de lectura domiciliaria es una evaluación que se realiza para comprobar la comprensión y el análisis de una obra literaria que los estudiantes deben leer en casa. Su objetivo principal es evaluar la capacidad del estudiante para interpretar, analizar y reflexionar sobre los textos leídos fuera del aula. A continuación, se describe su estructura y características generales:
  1. Instrucciones generales: Al inicio, se explica que la prueba se basa en la lectura de un libro o fragmento específico que los estudiantes debieron leer en su tiempo libre.
  2. Preguntas de comprensión lectora: Incluyen preguntas sobre la trama, los personajes, el contexto y los eventos clave de la obra. Estas preguntas suelen ser de respuesta corta o selección múltiple, y están diseñadas para verificar si el estudiante ha leído y comprendido la historia.
  3. Análisis de personajes: Se les pide a los estudiantes que describan a los personajes principales, sus motivaciones, relaciones entre ellos y cómo evolucionan a lo largo de la obra.
  4. Temas y mensajes: Preguntas que exploran los temas principales, el mensaje o moraleja de la obra, y cómo estos están relacionados con situaciones de la vida real o con valores universales.
  5. Interpretación de citas o fragmentos: Se presentan citas o fragmentos de la obra, y se pide a los estudiantes que los interpreten, analicen su significado o expliquen su importancia dentro de la trama.
  6. Opinión crítica: Algunos ítems pueden invitar a los estudiantes a expresar su opinión personal sobre la obra, evaluando aspectos como el estilo del autor, la relevancia del tema o el desenlace, fomentando una lectura crítica.
  7. Vocabulario: Pueden incluirse preguntas sobre términos específicos del texto, donde se les pide a los estudiantes que expliquen o definan palabras importantes para la comprensión del libro.
  8. Creatividad: En algunos casos, se les solicita a los estudiantes que propongan un final alternativo, describan una escena importante en detalle, o creen una portada nueva para el libro, incentivando su creatividad.
Carolina Blanchard - @morticia1
Carolina Blanchard  morticia1 -

* This teacher didn't use the resource with students

maravillosa la evaluación solo necesite tener el numero de las resuestas del items ordenar las imagenes.

Verbos, Lenguaje y comunicación Verbos, Lenguaje y comunicación Verbos, Lenguaje y comunicación Verbos, Lenguaje y comunicación Verbos, Lenguaje y comunicación
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Verbos, Lenguaje y comunicación

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verbo lenguaje leer tiempos verbales singular plural pronombres
Descubre el Kit Perfecto para Enseñar Verbos de Forma Divertida y Efectiva

¿Buscas recursos listos para usar que transformen tus clases de lenguaje en experiencias interactivas? ¡Estas fichas de trabajo son la solución ideal! Diseñadas para estudiantes de primaria, este paquete completo incluye actividades variadas y creativas para dominar verbos en todos sus aspectos:

✨ Beneficios Clave:

  • Enfoque Práctico: Desde identificar tiempos verbales hasta conjugaciones, con ejemplos cotidianos y divertidos.
  • Ahorro de Tiempo: Material listo para imprimir y usar, con instrucciones claras y claves de respuestas incluidas.
  • Adaptabilidad: Perfecto para clases presenciales o virtuales, con actividades individuales y grupales.

📚 Contenido Destacado:

  • Identificación de verbos en textos narrativos (como "El Misterio del Barrio").
  • Clasificación por tiempos (pretérito, presente, futuro) y números (singular/plural).
  • Ejercicios creativos: Completa cómics
  • Refuerzo visual: Tablas resumen

🎯 Ideal para:

  • Profesores de 4° a 6° básico que necesitan recursos estructurados.
  • Refuerzo escolar o talleres de lenguaje.
  • Educación diferenciada: Actividades escalables según el nivel del estudiante.
¡Descarga ahora y lleva tus clases al siguiente nivel! 🌟

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Guía "Verbos" Tercer- cuarto año.
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Guía "Verbos" Tercer- cuarto año.

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verbos guia word tiempos verbales pasado presente futuro lenguaje tercero lenguaje cuarto leer lectura crear personaje dibujar personajes comprender verbos
Guía en formato word editable, lenguaje y comunicación, tercer-cuarto año básico "Los verbos". Contiene 2 páginas con texto descriptivo en donde deben identificar las palabras subrayadas del texto y clasificarlas en tiempo pasado, presente o futo, dibujar personaje del texto de acuerdo a sus características; completar información sobre qué son los vernos, los tiempos verbales y crear oraciones con el verbo jugar en los 3 tiempos verbales señalados.

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Evaluación "Texto dramático y versos" Segundo año básico. Evaluación "Texto dramático y versos" Segundo año básico. Evaluación "Texto dramático y versos" Segundo año básico.
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Evaluación "Texto dramático y versos" Segundo año básico.

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Evaluación en formato word editable de lenguaje, segundo año básico "Texto dramático y versos". Contiene:
-Lectura y comprensión lectora de texto dramático "Controversia de los colores" y "estrofa ".
-Verbos, tiempo verbal y concordancia verbal.
-Identificar rima en un poema.
-Reconocer palabras de un mismo campo semántico.

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