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La prueba adjunta es un modelo 100% creado por mi, aparte de los contenidos involucrados está el asunto de los dibujos siempre complicados de realizar, a menos que se obtengan de algún lugar ya diseñados. Todos los dibujos del TEST fueron diseñados con la barra de herramientas "dibujo" de word, barra que manejo muy bien. Espero les resulte muy útil la prueba ya que a veces el tiempo disponible es muy escaso y creo con esto satisfacer una necesidad. Pueden solicitarme dibujos para física en sus comentarios y de esa manera subirlos a la plataforma para su descarga. Con los convertidores que existen en la WEB pueden transformar de PDF a WORD. Suerte colegas

 

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü   Comparar fuerzas aplicadas y los efectos que estas provocan sobre la materia.  

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros. (OA 12))
| Actitudes: | ·         Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.)
| Habilidades:   | ·         Planificar y conducir una investigación: Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: Obteniendo información para responder a preguntas dadas a partir de diversas fuentes, en base a una pregunta formulada por ellos u otros, estableciendo un procedimiento previo simple para responderla, trabajando de forma individual o colaborativa.(OA b))

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Inicio: 

           ·          El profesor saluda cordialmente a sus alumnos. Motivación. 

           ·          El profesor proyecta una imagen donde la fuerza resultante es cero y pregunta a sus alumnos ¿Hay o no hay movimiento?, ¿Cuál es la fuerza resultante en esta situación? sociabiliza con los alumnos y lo lleva a sumar las fuerzas que ahí se observan y los conduce a advertir que efectivamente no hay movimiento de los cuerpo porque la sumatoria de las fuerzas son cero, con esta actividad los motiva a incorporarse activamente al desarrollo de la clase.

           ·          Los alumnos escriben el objetivo de la clase    

         ·            Los alumnos observan un ppt de repaso sobre los efectos que provoca la fuerza sobre los objetos y de clasificación de fuerza.

         ·            Registran la clasificación de fuerza.

         ·            Trabajan grupalmente (4 integrantes) en desarrollo de actividades prácticas para comprobar fuerza que se aplica a un cuerpo y sus efectos.

         ·            Corrigen y analizan guía de aprendizajes con ayuda del profesor..   

         ·            Para finalizar los alumnos por medio de lluvia de ideas repasan lo que es la fuerza peso, como actúa y la relación que tiene con la masa de los objetos. También explican que cuando las fuerzas que se suman son igual a cero no provoca movimiento o cambio en la materia.    

Estimada comunidad de Profe Social, junto con saludarles, comparto presentación de 20 laminas para el subsector de Cs Naturales , curso Septimo año básico, tema de la presentación  Fuerza - Masa - Peso

Saludos cordiales 
 Profesora Yessica Toledo

Presentación en CANVA  sobre tipos de fuerza (fuerza de roce, fuerza magnética y fuerza de peso) 
- Imagenes y videos de descripciones de cada fuerza 
- Presentación de contenido para explicar los tipos de fuerza con ejemplos cotidianos. 
Ciencias naturales 4° básico 
link presentación de CANVA. 

Documento en PDF con información sobre la fuerza y sus tipos (fuerza de roce, fuerza magnética y fuerza de peso)
- Cada tipo de fuerza está explicada con ejemplos e imagenes. 

10 hojas 
Documento en PDF

¿Buscas una forma divertida para que tus estudiantes practiquen y asimilen el vocabulario de fuerza y movimiento?

¡Este recurso contiene 36 tarjetas con las que pueden realizar ONCE juegos diferentes!

Además de las tarjetas con el vocabulario, encontrarás las guías para cada uno de los juegos.

¿Buscas una herramientas digital que te permita trabajar el tema de la materia con tus estudiantes de una forma atractiva y divertida? ¡Este cuaderno interactivo digital sobre la materia es para ti!

Los estudiantes se guiarán por una seria de preguntas para abordar los siguientes temas de una forma interactiva:

Rutina con una serie de ejercicios para los distintos segmentos corporales a través ejercicios isométricos.

Estos ejercicios se caracterizan por ser un tipo de contracción en donde se genera una tensión constante, manteniendo las fibras musculares del mismo tamaño, es decir, no se acortan ni se estiran al realizar una postura corporal fija. Existiendo de dos tipos: 

Activos: Cuando ejercemos fuerza sobre algo o bien, cuando se ejecuta el movimiento de un segmento corporal. 

Pasivos: Cuando únicamente resistimos el peso, manteniendo una posición fija. 

Se describen de la forma más general posible las fuerzas que se encuentran presentes con mayor frecuencia, Peso, Gravedad, Roce, Normal. También se clasifican las fuerzas por medio del diagrama que se puede apreciar.

 

Esta guía está diseñada para un 4° básico y  tiene como finalidad que los estudiantes puedan experimentar la fuerza magnética, pudiendo así identificar las fuerzas de atracción y de repulsión  en la interacción entre imanes. 
Las imágenes para la guía fueron sacadas del siguiente link http://www.schoolofdragons.com/lang/es/resources/magnetic-attraction-view