¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Documento en PDF con información sobre la fuerza y sus tipos (fuerza de roce, fuerza magnética y fuerza de peso)
- Cada tipo de fuerza está explicada con ejemplos e imagenes. 

10 hojas 
Documento en PDF

La prueba adjunta es un modelo 100% creado por mi, aparte de los contenidos involucrados está el asunto de los dibujos siempre complicados de realizar, a menos que se obtengan de algún lugar ya diseñados. Todos los dibujos del TEST fueron diseñados con la barra de herramientas "dibujo" de word, barra que manejo muy bien. Espero les resulte muy útil la prueba ya que a veces el tiempo disponible es muy escaso y creo con esto satisfacer una necesidad. Pueden solicitarme dibujos para física en sus comentarios y de esa manera subirlos a la plataforma para su descarga. Con los convertidores que existen en la WEB pueden transformar de PDF a WORD. Suerte colegas

 

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü   Comparar fuerzas aplicadas y los efectos que estas provocan sobre la materia.  

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Demostrar, por medio de la investigación experimental, los efectos de la aplicación de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la dirección del movimiento, entre otros. (OA 12))
| Actitudes: | ·         Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.)
| Habilidades:   | ·         Planificar y conducir una investigación: Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: Obteniendo información para responder a preguntas dadas a partir de diversas fuentes, en base a una pregunta formulada por ellos u otros, estableciendo un procedimiento previo simple para responderla, trabajando de forma individual o colaborativa.(OA b))

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Inicio: 

           ·          El profesor saluda cordialmente a sus alumnos. Motivación. 

           ·          El profesor proyecta una imagen donde la fuerza resultante es cero y pregunta a sus alumnos ¿Hay o no hay movimiento?, ¿Cuál es la fuerza resultante en esta situación? sociabiliza con los alumnos y lo lleva a sumar las fuerzas que ahí se observan y los conduce a advertir que efectivamente no hay movimiento de los cuerpo porque la sumatoria de las fuerzas son cero, con esta actividad los motiva a incorporarse activamente al desarrollo de la clase.

           ·          Los alumnos escriben el objetivo de la clase    

         ·            Los alumnos observan un ppt de repaso sobre los efectos que provoca la fuerza sobre los objetos y de clasificación de fuerza.

         ·            Registran la clasificación de fuerza.

         ·            Trabajan grupalmente (4 integrantes) en desarrollo de actividades prácticas para comprobar fuerza que se aplica a un cuerpo y sus efectos.

         ·            Corrigen y analizan guía de aprendizajes con ayuda del profesor..   

         ·            Para finalizar los alumnos por medio de lluvia de ideas repasan lo que es la fuerza peso, como actúa y la relación que tiene con la masa de los objetos. También explican que cuando las fuerzas que se suman son igual a cero no provoca movimiento o cambio en la materia.