• 26 diapositivas.
• ¿Cómo te sientes hoy?
• Bienvenidos y motivación a la clase.
• Normas de la clase.
• ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
• Preguntas . ¿Cuál será la importancia del lavado de manos?,
  ¿qué otros hábitos de higiene conocen? ¿Qué hábitos de higiene realizan al levantarse?
• De que nos protege la higiene personal.
• ¿Qué son los hábitos de higiene?
• Link de video sobre los hábitos de higienes.
• . ¿Qué hábitos de higiene observaste en el video? Menciónalos.
   2. ¿Realizas estos hábitos para cuidar tu cuerpo? Coméntalo
• Útiles de aseo personal.
• Recordar los hábitos de higiene personal.
• ¿qué acciones que permiten mantenernos sanos se muestran en cada imagen?, ¿cuál de ellas practicas tú? ¿Qué otras acciones pueden hacer?
• Actividades Observa la secuencia de hábitos de higiene.
• Vamos a crear un plan de seguimiento semanal 
• Actividad dibujemos.
• Actividades imprimibles para el docente sobre hábitos de higiene personal en las últimas 6 diapositivas.
• Cierre de la clase Preguntas de metacognición.
• Despedida de la clase

• Actividades por clase:
  • Clase 1: Diferencias entre seres vivos y objetos inertes. Actividades como lluvia de ideas, análisis de PowerPoint, y desarrollo de una guía sobre las necesidades de los seres vivos.
  • Clase 2: Reconocimiento de funciones vitales mediante videos educativos y ejercicios escritos.
  • Clase 3: Elaboración de paisajes grupales que ilustran cómo los seres vivos satisfacen sus necesidades.
• Evaluaciones: Formativas (observación directa, preguntas abiertas) y sumativas, con actividades grupales y presentaciones.

Materiales requeridos:
Guías de trabajo, materiales de papelería (tijeras, pegamento, cartulinas), recursos tecnológicos (proyector, computador), y elementos gráficos como recortes de animales y plantas.

Esta presentación en Power Point EDITABLE es una clase de lista de ciencia del objetivo: OA7 Describir, ejemplificar y practicar hábitos saludables para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades mediante la Actividad Física. Esta presentación contiene: 

• 28 diapositivas Editable.
• Portada.
• ¿Cómo me siento hoy?
• Bienvenido a clases y lo importante que eres.
• Normas de la clase.
• ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
• Objetivo de la clase: Describir, ejemplificar y practicar hábitos saludables para mantener el cuerpo sano y prevenir enfermedades mediante la Actividad Física.
• Contenido ¡Haz actividad física! ¿alguno realiza algún deporte’ ¿qué deporte es? o ¿Qué deporte les gustaría practicar y por qué?, ¿qué
  sienten después de jugar en la tarde? incluye imágenes. 
• dos diapositivas con conceptos y la importancia del r4ealizar actividades físicas.
• cuatro dispositivas donde  los estudiantes a través de distintas situaciones reales  exploran y conversan la importancia de realizar actividades físicas.
•   El sobre peso y la obesidad.
• La importancia del corazón en las actividades físicas.
• Link video de canto sobre un ejercicio.
• Los atletas paraolímpicos
• Link de video de una atleta paraolímpica.
• 5 diapositivas con actividades para que el docente imprima o realice en la pizarra.
• Cierre de la clase preguntas de metacognición.
• Despedida de la clase. 

• 28 diapositivas.
• Bienvenidos a la clase.
• Cuando entras este salón: Motivación
• ¿Cómo te sientes hoy? Emociones.
• Normas de la clase.
• Calendario ¿Qué día es hoy?
• ¿Qué aprendimos en la clase anterior?
• Objetivo de la clase: Identificar los seres vivos y no vivos.
• ¿Qué seres vivos me rodean en mi sala de clase?,dibujen en sus cuadernos tres ideas sobre qué seres vivos y tres no seres vivos  les rodean en la sala de clases.
• Poema se mató un tomate actividad relacionada con los seres vivos. ( articulación con lenguaje)
• Actividad: ¿qué animales puedes ver?, ¿qué plantas y árboles observas?, ¿qué cosas no vivas puedes identificar?,
• Link de video.
• ¿Qué diferencia hay entre una estatua y ustedes o los niños?
• Actividad: Ordena la secuencia del crecimiento de Luisa. Numera del 1 al 4.
• actividad: Identifica las plantas y animales.
• Observar: ¿cómo es la muñeca?, ¿qué hace la muñeca?, ¿necesita comer?, ¿la muñeca se desarrolla o crece?, ¿qué diferencias tiene la muñeca con ustedes? 
• Diferenciación entre Seres Vivos y No Vivos.
• Actividades relacionadas a los seres vivos y no vivos.
• experimento: Identificar a través de experimentos cuales son seres vivos y no vivos.
• distintas actividades para que el docente imprima o realice en la pizarra de seres vivos y no vivos.
• Cierre de la clase: preguntas de metacognición.

• Introducción: se le plantea a lo/as estudiantes cómo creen que se ve un/a científico/a y si dialoga sobre las similitudes y diferencias.
• Investigación de los diferentes tipos de científicos: guía para explorar las especialidades de científico/as en diversas áreas.
• Profundización sobre los diferentes tipos de científicos: actividad que invita a los estudiantes a ahondar en su tipo científico/a favorito.
• Mujeres en la ciencia: un enfoque especial en las pioneras de la ciencia, destacando su impacto en la historia.
• Conclusión: recursos para cerrar la unidad con una reflexión sobre las habilidades científicas.

• Secuencia didáctica: documento que describe cada una de las actividades propuestas especificando objetivos, competencias, tiempo, materiales y cómo implementar la actividad.
• Presentación del docente: presentación para proyectar que guía todas las actividades de esta secuencia didáctica
• Cuadernos interactivos: sobre qué es un científico, los diferentes tipos de científicos y las mujeres STEM
• Guía de estudio digital: las actividades están planificadas para ser realizadas en el cuaderno utilizando cuadernos interactivos. Se incluye una guía de estudio digital con las mismas preguntas y actividades, en caso que prefieras realizar esta actividad de forma digital.
• Fichas qué hacen los científico/as
• Carteles mujeres STEM: diferentes carteles tamaño carta sobre 34 mujeres STEM. Carteles sólo con el nombre y la imagen, con una pequeña biografía y con frases célebres. Este es un material de apoyo para crear una cartelera en el salón que sirva de referencia y de inspiración para tus estudiantes.

1. Tipos de científicos
2. Mes histórico de la mujer Cuaderno interactivo Mujeres en STEM
3. Mes histórico de la mujer Carteles