Evaluación Primer Semestre Historia, Tercer año Evaluación Primer Semestre Historia, Tercer año Evaluación Primer Semestre Historia, Tercer año Evaluación Primer Semestre Historia, Tercer año
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Evaluación Primer Semestre Historia, Tercer año

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Evaluación Primer Semestre en formato word editable de Historia, Tercer año. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo. Incluye los siguientes contenidos:
-Ubicar Civilizaciones Griega y Romana con su entorno natural
-Identificar líneas imaginarias de la Tierra, trópicos, hemisferios.
- Reconocer zonas climáticas, sus paisajes y sus características.
- Diferenciar y reconocer tipos de mapas.
- Conocer los derechos y deberes de los niños y adultos en la comunidad escolar, barrio y entorno familiar.

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Evaluación Primer Semestre historia 4° año. Evaluación Primer Semestre historia 4° año. Evaluación Primer Semestre historia 4° año. Evaluación Primer Semestre historia 4° año.
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Edad recomendada 8 - 13 años
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Evaluación Primer Semestre historia 4° año.

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Evaluación Primer semestre en formato word editable, de historia y geografía, cuarto año básico. Contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
- Derechos, deberes y valores.
-Democracia, instituciones públicas y sus funciones
-Ubicar en planisferios  y mapa de América líneas imaginarias, continentes y países.
-Reconocer paisajes de América
-Identificar tipos de recursos; naturales y artificiales, renovables y no renovables, industriales.
-Tipos de actividades económicas y sus características: Minería, ganadería, comercio, agricultura, etc.
-Cadena productiva.
-Uso de las 3Rs
-Reconocer tipo de contaminación, sus efectos y dar una solución para ello.

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Guía "Ubicación histórica espacial de América" 5° año. Guía "Ubicación histórica espacial de América" 5° año.
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Edad recomendada 9 - 12 años
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Guía "Ubicación histórica espacial de América" 5° año.

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Guía en formato word editable de historia, quinto año básico "Ubicación histórica espacial de América". La guía es de 2 páginas la cual incluye:
-Objetivo e introducción del contenido a tratar.
-Escribir el siglo del año en donde ocurre el hecho sobre América.
- Ordenar hechos cronológicamente desde la llegada de los españoles a América hasta la fundación de Santiago de Chile.
-Ubicar en mapa los hechos que se asocian a la actividad anterior  y dibujar rosa de los vientos.
-Relacionar hechos históricos ocurridos en América y Chile escribiendo el continente donde ocurrió, el océano asociado, el lugar, país o ciudad en donde ocurrió.

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Evaluación U3: Conociendo Chile 1 básico Evaluación U3: Conociendo Chile 1 básico
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Edad recomendada 6 - 10 años
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Evaluación U3: Conociendo Chile 1 básico

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evaluacion historia geografia conociendo chile mapas planos mapamundi planisferio
Evaluación de geografía para primero básico. Es la unidad 3 del ministerio. Se evalúa lo siguiente: 
  • Reconocer lo que es un plano.
  • Elaborar un plano simple que representa la sala de clases.
  • Localizar y colorear a Chile en un mapamundi. 
  • Ubicar y colorear la cordillera de Los Andes y el Océano Pacífico en un mapa de Chile.
  • Nombrar la región en que viven y la capital de Chile. 
  • Identificar y nombrar características naturales y no naturales de un paisaje.

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Recursos naturales de América Recursos naturales de América Recursos naturales de América Recursos naturales de América Recursos naturales de América
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Edad recomendada 6 - 17 años
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Recursos naturales de América

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historia america

Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
Desarrollo sustentable Desarrollo sustentable
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Edad recomendada 8 - 14 años
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Desarrollo sustentable

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geografia

Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.


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3° "Zonas climáticas del Planeta Tierra" 3° "Zonas climáticas del Planeta Tierra" 3° "Zonas climáticas del Planeta Tierra" 3° "Zonas climáticas del Planeta Tierra"
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Edad recomendada 7 - 10 años
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3° "Zonas climáticas del Planeta Tierra"

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tercero basico historia geografia planeta tierra zonas climaticas continentes oceanos lineas imaginarias
OA8 Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticas del mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos. 

Objetivo de la clase: Identificar las zonas climáticas del mundo y sus caracteristicas. 

Sugerencia de actividad inicial: Plantear la pregunta ¿Qué te imaginas con "zonas climáticas"? responder en post it. 

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desarrollo sustentable desarrollo sustentable desarrollo sustentable desarrollo sustentable
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 9 - 10 años
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desarrollo sustentable

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historia

Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.




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recursos naturales recursos naturales recursos naturales recursos naturales
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Edad recomendada 9 - 10 años
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recursos naturales

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historia

Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.




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Guia de Zonas Naturales
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 12 - 16 años
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Guia de Zonas Naturales

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historia
 Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros: diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible 

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