| Unidad  | Nuestro país gran variedad de expresiones. 
 | Objetivo de la Clase | ·         Conocer expresiones culturales locales y nacionales.       
 | Objetivos de Aprendizaje | o    Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional. (OA 6)        
 | Actitudes   | o    Demostrar valoración por la democracia reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.        

Evaluación o guía en formato word editable primer año básico, unidad 2 "Entorno cercano y actores". Contiene imágenes para colorear y marcar, es una prueba simple con items para que los niños coloreen, además incluye pauta de especificación.

Actividad previa y motivadora de una expresión escrita.
Los estudiantes deben enumerar las imágenes temporalmente y luego comunicar verbalmente la historia que ellos pensaron.

Para esta segunda parte se puede ayudar a los niños con las siguientes preguntas orientadoras.
- ¿Cómo se llaman los personajes?
- ¿Dónde están?
- ¿Para qué se envía la carta?
- ¿Cómo termina la historia?

También se puede ayudar a los niños enseñándoles algunos conectores temporales que les podrían servir para comunicar su historia:
Primero, luego, antes, cuando,  entonces, después, hasta que, al final, etc.

Guía en formato word editable sobre luces de semáforo e instituciones como bomberos, carabineros y hospital (ambulancia) . La guía es de una sola página, incluye actividades para colorear semáforo según lo que indique. Reconocer bombero, carabinero y médico según institución y el ABC de la emergencia. Ideal para trabajar en kinder y primer año básico.

Guía de síntesis de historia, primer año básico, unidad "Convivencia y normas de seguridad". La actividad incluye una hoja con concepto y actividad de reconocer (marcar) Esta guía puede ser cortada por la mitad y pegada en cuaderno.

 | Objetivo de la Clase | ·    Evaluación sumativa.   
 | Objetivos de Aprendizaje | o    Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique), y reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional. (OA 5) o    Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional. (OA 6) o    Explicar y aplicar algunas normas para la buena convivencia y para la seguridad y el autocuidado en su familia, en la escuela y en la vía pública.(OA 14)   

Asignatura: Historia - Primero básico
Guía de actividades que sirve de repaso para trabajar los planos y mapas en primero básico, sirve para identificar las características principales de planos y mapas

Efemérides mes de junio 2023.
Contiene 10 Fichas para imprimir y colorear.
Historia primero básico: OA 1: Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, utilizando calendarios, e identicar el año en curso.
Indicadores: 

Evaluación de historia para primero básico, Unidad 4.
Trabaja Oa 05: Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir costumbres, actividades
Oa 06: Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local.

Ficha para trabajar en la unidad de historia en primero básico sobre los trabajadores y sus funciones en la comunidad. 
Deben conectar el trabajador con la descripción que se hace. 
Les recomiendo partir la clase hablando desde sus experiencias, hablar sobre los trabajadores que ellos conocen y qué hacen cada uno de ellos. 
Luego hacer la guía y terminar la clase con adivinanzas, modelar una de ellas pero luego que ellos la creen. Deben describir un trabajador sin decir su nombre y el resto del grupo curso adivinar.