¿CÓMO HA CAMBIADO NUESTRA CIUDAD? ¿CÓMO HA CAMBIADO NUESTRA CIUDAD?
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 10 - 12 años
Info. del archivo pdf, 4 páginas, 85,5 KB
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¿Cómo ha cambiado nuestra ciudad?
Los niños jugarán a ser entrevistadores para lograr comprender mejor sobre los cambios que ha tenido nuestra ciudad y así recordar y conocer más del pasado. Luego, deberán escoger un título para su entrevista y transferir las preguntas y respuestas entregadas por parte del entrevistado. 

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CLASE 23 - LA ENTREVISTA CLASE 23 - LA ENTREVISTA CLASE 23 - LA ENTREVISTA CLASE 23 - LA ENTREVISTA CLASE 23 - LA ENTREVISTA
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 6 - 10 años
Info. del archivo pptx, 34 páginas, 17,8 MB
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✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento el tema: ''LA ENTREVISTA''. 

🟠📋Detalles:  (motivación, desarrollo y cierre -entrevistas, explicación de la entrevista, partes de la entrevista, preguntas de clase,etc ). 
  • Algunas características del producto:
🟢📌Contiene 34 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.
🟣🤍💗Costo: 10 moneditas

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Actividad ''Periodistas en acción''
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 9 - 10 años
Info. del archivo pdf, 2 páginas, 123 KB
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Esta actividad la desarrollamos en conjunto con la profesora de lenguaje cuando los alumnos estudiaban las noticias. Es una guía donde encontrarán preguntas para realizar al entrevistado acerca de los desastres naturales y donde deberán averiguar sobre medidas de protección frente a éstos. En nuestro caso, pedimos a los alumnos vestirse de periodistas y la entrevista debía ser grabada. Así, la actividad fue evaluada de manera transversal en la asignatura de lenguaje y ciencias naturales.

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Entrevista a un compañero Entrevista a un compañero
Gratis!
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 8 - 12 años
Info. del archivo pdf, 4 páginas, 595 KB
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Actividad de expresión oral para los primeros dias del curso. Los alumnos se hacen entrevistas y una vez recogida toda la información cada alumno presenta al entrevistado, mediante una exposición oral.
Clase: La entrevista Clase: La entrevista Clase: La entrevista Clase: La entrevista Clase: La entrevista
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 11 - 16 años
Info. del archivo pptx, 29 páginas, 2,98 MB
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Clase: 📒Presentación de PowerPoint  que facilita la realización de una clase con el siguiente objetivo:

Identificar las principales características, estructura y recursos de transcripción del texto informativo entrevista.

Contiene:
💡Actividad de inicio (activación cognitiva).
📃Definición
📃Clasificación según el entrevistado
📖Tipos de entrevistas
📖 Clasificación de las entrevistas según su modalidad de realización
📃Tipos de preguntas
📃 Recursos de transcripción

💡 Actividades

Actividad 1:
Evaluación- Comprensión lectora de una entrevista mediante formulario: Lo encuentras aquí:  https://profe.social/posts/73051-formulario-google-evaluacion-breve-comprension-lectora-de-una-entrevista 
Actividad 2:
Quizizz de la entrevista, el enlace esta en el PPT

🎟️Ticket de salida.


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JUGUEMOS A SER PERIODISTAS JUGUEMOS A SER PERIODISTAS
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 10 - 12 años
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¿Qué le preguntarías a un famoso futbolista o cantante? O tal vez te gustaría saber más de un renombrado chef o artista...
La entrevista es un tipo de texto que permite recopilar información de manera oral y personalizada sobre una persona y así conocerla mejor.
Esta guía te permitirá conocer las principales características de este texto y su estructura. Finalmente será tú el entrevistado y deberás responder ciertas preguntas sobre tus gustos e intereses. 

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Formulario Google- Evaluación breve comprensión lectora de una entrevista
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 11 - 16 años
Info. del archivo Link privado a forms.gle
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Evaluación breve que esta dentro de las actividades de la clase sobre la entrevista que encuentras dentro de mis recursos aquí ➡️https://profe.social/posts/73053-clase-la-entrevista

 

Objetivo de la Evaluación

Evaluar la comprensión lectora del texto de la entrevista y la capacidad del estudiante para identificar y analizar elementos clave, tales como:
  1. La estructura del texto (función del primer párrafo).
  2. Las características del entrevistado que lo hacen destacado en su ámbito laboral.
  3. La identificación de roles dentro de la entrevista (quién es el entrevistado, el entrevistador, etc.).
  4. El uso de recursos como citas textuales en el desarrollo de la entrevista.

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Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación Taller de Autocuidado para Docentes y Asistentes de la Educación
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 18 años
Info. del archivo pdf, 11 páginas, 647 KB
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Taller de Autocuidado para Profesores y Asistentes de la Educación, realizado de manera presencial, pero se puede aplicar online con las modificaciones correspondientes. Actividades diseñadas con el fin de potenciar la escucha activa, autoconocimiento y potenciar las  relaciones entre compañeros de trabajo a partir de los vínculos que se pueden ir desarrollando durante la actividad.

Contenido PPT
- Para comenzar: Actividad, participantes, espacio y materiales
-  Inicio, tips para comenzar y actividad rompe hielo (ejemplo)
- Actividad nª 1 : Entrevistadores 
- Preguntas guias 
- Oír no es lo mismo que escuchar
- Actividad nª 2 : Publicitando a mi compañer@
- Retroalimentación y cierre.

Espero les pueda servir! Saludos. 

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Entrevistando a un trabajador Entrevistando a un trabajador
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 6 - 8 años
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El trabajo que les comparto consiste en que cada estudiante realice una entrevista a un trabajador de su comunidad y, a partir de ella, aplique todo lo aprendido durante la unidad. Es decir, que reconozca qué tipo de trabajo es (profesión/ oficio; remunerado/ no remunerado), los productos que obtiene de su trabajo y que valore su aporte a la comunidad.

La evaluación incluye una rúbrica analítica.

Pueden complementar este trabajo con los siguientes recursos que compartí:
Presentación La comunidad y sus trabajos
Los trabajadores, sus herramientas y productos

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Entrevistando comunidades especializadas Entrevistando comunidades especializadas Entrevistando comunidades especializadas Entrevistando comunidades especializadas
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 16 - 18 años
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La siguiente clase, tiene por contenido la unidad 2 del electivo "Lectura y escritura especializada", el objetivo es elaborar una entrevista para conocer características de comunidades especializadas. Espero les sirva, saludos.
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