ProfeCoins 
22
22| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 10 - 14 años |
| Info. del archivo | docx, 19 páginas, 991 KB |
ProfeCoins 8
8| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 8 - 18 años |
| Info. del archivo | pdf, 8 páginas, 1,65 MB |
Manuel Blanco Encalada fue una figura clave en la historia de Chile, siendo el primer presidente de la República en 1826. Su papel fue crucial en la organización del naciente Estado chileno tras la independencia. Además de su liderazgo político, Blanco Encalada destacó como marino, liderando la flota chilena en la Guerra de la Independencia. Su visión y compromiso contribuyeron a la consolidación de Chile como nación independiente y soberana, estableciendo las bases de su gobierno y fomentando la unidad nacional en momentos de incertidumbre y cambio. Su legado perdura como uno de los fundadores de la patria chilena.
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ProfeCoins 15
15| Tipo de recurso | Guía de trabajo |
| Edad recomendada | 14 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 5 páginas, 12,5 KB |
La siguiente guía contiene dos items, el primero para analizar el capitulo 4 de la serie ''Algo habrán hecho por la Historia de Chile'', y luego un análisis de texto que involucra al ''catecismo político cristiano'', hecho por José Amor de la Patria, destancado particularmente lo que se dice sobre la retroversión del poder.
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ProfeCoins 28
28| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 12 - 14 años |
| Info. del archivo | pdf, 18 páginas, 23,1 MB |
- Objetivo: Explicar las ideas republicanas y liberales que se difundieron en el siglo XIX y determinar su influencia en los procesos políticos de Europa y América.
- Contenidos: El liberalismo, el sistema republicano, la soberanía popular, la separación de los poderes del Estado, el constitucionalismo y la igualdad ante la ley.
-
Actividad:
- Analiza la pintura del Recurso 4 e identifica dos aspectos que te llamen la atención. Luego, explica: ¿por qué el autor la habrá titulado como “La República”? Fundamenta tu respuesta.
- Lee el Recurso 1, y responde la pregunta: ¿a qué se refieren los autores cuando dicen que el liberalismo se presenta como la antítesis del viejo orden?
- ¿Con qué principio republicano del Recurso 2 se conecta la fuente expuesta en el Recurso 3? Argumenta tu respuesta.
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ProfeCoins 28
28| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 12 - 14 años |
| Info. del archivo | pdf, 14 páginas, 45,5 MB |
- Objetivo: Caracterizar la organización política liberal.
- Contenidos: Se abordan los fundamentos del liberalismo en el ámbito político, con énfasis en el constitucionalismo y el parlamentarismo.
-
Actividad:
- Imagina que tienes que escribir una Constitución para organizar a tu curso, ¿qué aspectos te gustaría incluir?, ¿por qué elegirías esos?
- ¿Qué ventajas y desventajas piensas que tendría en la actualidad aplicar un sistema de gobierno parlamentario en Chile?
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ProfeCoins 20
20| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 11 - 18 años |
| Info. del archivo | docx, 5 páginas, 71 KB |
Historia, geografía y CS 6° básico
Prueba unidad 1 “Organización política y participación ciudadana”.
Contenido: Organización del Estado de Chile
Objetivo:
(OA 15) (OA 16) (OA 17)
Prueba unidad 1 “Organización política y participación ciudadana”.
Contenido: Organización del Estado de Chile
Objetivo:
(OA 15) (OA 16) (OA 17)
Contiene pauta corrección
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ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 11 - 14 años |
| Info. del archivo | PPT, 7 páginas, 468 KB |
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ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 13 - 15 años |
| Info. del archivo | PPT, 13 páginas, 1,54 MB |
El Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR HISTORIA,
| Unidad 3 | Ilustración, Revoluciones e Independencias.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.
SALUDOS CORDIALES.
YESSICA TOLEDO
| Unidad 3 | Ilustración, Revoluciones e Independencias.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.
SALUDOS CORDIALES.
YESSICA TOLEDO
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ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 13 - 15 años |
| Info. del archivo | DOC, 11 páginas, 91,5 KB |
El Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR HISTORIA,
| Unidad 3 | Ilustración, Revoluciones e Independencias.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.
SALUDOS CORDIALES.
YESSICA TOLEDO
| Unidad 3 | Ilustración, Revoluciones e Independencias.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 19) Evaluar las principales transformaciones y desafíos que generó la independencia de Chile, como la conformación de un orden republicano, la constitución de una ciudadanía inspirada en la soberanía popular y la formación de un Estado nacional, y fundamentar la relevancia de estas transformaciones para el Chile de la actualidad.
SALUDOS CORDIALES.
YESSICA TOLEDO
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ProfeCoins 5
5| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 13 - 15 años |
| Info. del archivo | DOC, 11 páginas, 144 KB |
| Unidad 2 | Ilustración, Revolución e Independencias
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano. (OA 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón, considerando sus principales ideas, tales como el ordenamiento constitucional, la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano. (OA 18) Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el marco de la Ilustración y la Revolución Francesa, y reconocer su vigencia actual en los derechos humanos.
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