Clase expositiva alineada con el OA6 tercero medio educacion ciudadana, tiene un enfoque con filósofos de la teoría política, llevado a la realidad del país. Viene con definiciones y aplicaciones en la vida cotidiana. Material totalmente editable.

Serie de clases - Unidad N°1 - Sexto Básico - Democracia en Chile. 
Posee recursos interactivos tales, como videos y actividades de reflexión. Finalizando la unidad con la preparación de un A+S (aprendizaje y servicio) en pro del Bien Común y la Participación Ciudadana. 

Espero que sea de su agrado. 

Historia, geografía y CS 6° básico
Prueba unidad 1 “Organización política y participación ciudadana”.
Contenido: Organización del Estado de Chile
Objetivo:
(OA 15)  (OA 16) (OA 17) 

Contiene pauta corrección

OA6: Reflexionan personal y grupalmente sobre diversas formas de participación y su aporte al fortalecimiento del bien común, considerando experiencias personales, fenómenos sociales contemporáneos y las perspectivas del republicanismo, el liberalismo.

HABILIDADES: Pensamiento crítico- Comunicación.

ACTIVIDADES GENÉRICAS: Comprensión y análisis de textos de profundización.

EXPERIENCIAS DE ACTIVIDADES Y RECURSOS: Visualización de documentos oficiales, textos, que visibilicen temas, en este caso: “PROCESOS CONSTITUCIONALES, EXPERIENCIAS COMPARADAS 

OAC-06 Reflexionar personal y grupalmente sobre diversas formas de participación y su aporte al fortalecimiento del bien común, considerando experiencias personales, fenómenos sociales contemporáneos y las perspectivas del republicanismo, el liberalismo, y el comunitarismo.
Pauta de evaluación

Son medios por los cuales el pueblo puede elegir sus representantes, intervenir, participar, aprobar o revocar, con el fin de garantizar el bien común.
ARTICULO 3. La soberanía reside exclusivamente en el pueblo, del cual emana el poder público. El pueblo la ejerce en forma directa o por medio de sus representantes, en los términos que la Constitución establece.

Clase para cuarto medio educación ciudadana. 

Unidad 1: “La participación ciudadana contribuye con soluciones a los desafíos, problemas y conflictos presentes en la sociedad”. 

OBJETIVO:
Comprender la importancia del involucramiento ciudadano para desarrollar políticas publicas orientadas al bien común

Guía sobre derechos y deberes para trabajar con alumnos de 6° básico.
Explicar que los derechos generan deberes y responsabilidades en las personas e instituciones, y lo importante que es cumplirlos para la convivencia social y el bien común. 

Esta presentación para estudiantes de Tercero Básico explica el rol de las instituciones públicas y privadas en la organización y bienestar de la sociedad. Los alumnos aprenderán sobre las diferencias entre instituciones públicas, como escuelas y hospitales, que buscan el bien común, e instituciones privadas, como empresas y clubes, que persiguen objetivos específicos. También se destacan los deberes y responsabilidades de los ciudadanos, como el respeto, la colaboración y el cuidado del entorno.

El trabajo del alumno consiste en identificar instituciones en su comunidad, reflexionar sobre cómo impactan su vida diaria y proponer formas de participar activamente en su entorno. La presentación fomenta la conciencia social y el respeto por los derechos y deberes en la convivencia comunitaria. 🌍📚

Unidad 4 “Ética social’’

Eje: Filosofía
| Aprendizaje Esperados Reconocen el papel de las instituciones sociales en la formación de la conciencia moral. Conocen la organización del Estado que proponen un filósofo clásico y uno contemporáneo. Reconocen la familia, la escuela, las iglesias y el Estado como instituciones. Reconocen que las instituciones forman la conciencia moral inculcando valores. Conocen la fundamentación del Estado ideal en Platón. Conocen cómo se relacionan el poder económico y político según Marx. Identifican la democracia como forma de organizar al Estado y pueden evaluarla críticamente. Relacionan la actividad política y la búsqueda del bien común. Conocen el concepto de derecho y la doctrina de los derechos humanos. Reconocen algunas características básicas de las normas jurídicas. Reconocen y valoran la función normativa del derecho. Reconocen y valoran la función expresiva del derecho. Identifican hitos del desarrollo de la doctrina de los derechos humanos. Relacionan la participación ciudadana con la democracia. Conocen el concepto de justicia. Identifican y aplican los principios de la bioética. Reconocen y aplican los principios de la bioética. Valoran el análisis ético de la técnica. Comprenden que al dominar la naturaleza, la técnica modifica el entorno humano.