La idea es que los niños puedan completar la cubierta corporal de cada animal, para ello deben utilizar diversos materiales que se asemejan a su cubiertas. 🐟El pez lo deben rellenar con lentejuelas para representar las escamas. 🐸El sapo cubrir completamente con plastilina para representar la piel desnuda. 🦜El loro cubrir completamente de plumas. 🐑La oveja cubrir con lana. 🐍La culebra con cartulina con forma de escamas.
Imagen de referencia: 😊Puedes descargar nuestro PPT sobre cubierta corporal, que incluye varias actividades, además de las instrucciones paso a paso de esta.
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Este recurso se puede trabajar en la unidad de seres vivos de primero básico, en específico, para introducir el tema de los animales y sus principales características. Contiene temas como: -tipos de alimentación de animales. -tipos de desplazamiento. -cubierta corporal. -comparación de animales.
El material se divide en secciones que cubren las características de los animales vertebrados, las plantas y la comparación entre distintos tipos de animales. Los estudiantes deben resumir la materia vista durante la unidad, identificar las estructuras principales de las plantas y comparar animales según sus características. Se les anima a observar e ilustrar distintos tipos de plantas y a clasificarlas según su tamaño. Además, se exploran temas como la cubierta corporal de los animales, su tamaño, estructuras de desplazamiento y hábitat. El trabajo del alumno implica participar en actividades de observación, discusión en clase y la elaboración de resúmenes y dibujos para demostrar su comprensión de los temas tratados. Este enfoque promueve la exploración activa y la comprensión de la diversidad y clasificación de los seres vivos.
Este recurso se presenta en el PPT de animales nativos. Se trabaja el concepto de "nativo" y luego se analizan dos animales nativos; Monito del Monte y Picaflor de Arica. El estudiante, a partir de una comprensión lectora debe identificar tipos de alimentación, de desplazamiento y cubierta corporal. Finalmente se trabaja la habilidad de comparar ambos animales.
Guía en formato word editable, ciencias naturales, primer año básico, "Clasificación de plantas y animales". Contiene ejercicios donde se debe marcar los animales que vuelan, el tipo de hábitat, clasificación de plantas con flores, sin flores, leñosas, no leñosas. La guía contiene 1 página.
Este recurso muestra las principales características de los seres vivos como el tipo de alimentación, tipos de desplazamiento, cubierta corporal y habitad. La idea es que los niños comprendan las diferencias entre los diversos animales.
✨En esta guía los niños y niñas deberán unir cada animal con su tipo de cubierta corporal.
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😃Este recurso puede ser utilizado como evaluación formativa o sumativa. ✨Contiene 5 ítems: 1) 5 preguntas de selección múltiple. 2)Observar el animal y clasificarlo en el grupo de vertebrados correspondiente. 3)Identificar tipo de reproducción de cada uno de los grupos de vertebrados. 4)Identificar tipo de cubierta corporal de cada uno de los grupos de vertebrados. 5) Enumerar en secuencia según el ciclo de vida correspondiente.
🧐Formato Word editable para que puedas completar con los datos de tu institución educativa.
El siguiente recurso es una evaluación que aborda contenidos tratados en la unidad 3 Los animales y plantas de la naturaleza del curso: primero básico, allí se presentan temas como tipo de cubierta corporal, desplazamiento, hábitat, animales en peligro de extinción, partes de una planta y plantas comestibles.
Guía de actividades de asignatura de ciencias naturales. Este material es ideal para complementar el conocimiento de la cubierta corporal de los animales, reforzar características físicas de los mismos y su tipo de hábitat
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