¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Material sumamente útil para docentes, el objetivo es conocer los diagnósticos de DIL y TEA, cuales son sus características, como trabaja el psicólogo con ellos, y sugerencias útiles y practicas de como favorecer el trabajo y aprendizaje de los estudiantes diagnosticados y que pertenecen al programa de integración escolar.
Espero les guste!!

Hello, hello!

Elevate classroom engagement with this "Would You Rather" activity! Designed for teachers who value both fun and critical thinking, this resource presents a collection of thought-provoking dilemmas to spark  discussions and stimulate students' cognitive skills.

Whether you're starting the class, kicking off the day, or winding down, this activity adds a playful twist to your routine. Have fun and get to know your students better!

Best regards,
Kris Mega

¡Hola profes!💖
En esta oportunidad te comparto una Dinámica para primer día de clases:
DILO CON MEMES versión 🌞vacaciones de verano🌞

Esta actividad consiste en hacer que tus estudiantes puedan potenciar el área social y de la comunicación a través de la posibilidad de que expresen sus ideas y relacionen imágenes con situaciones cotidianas propias de su contexto.

En esta oportunidad, DILO CON MEME versión vacaciones de verano busca hacer que los estudiantes:

Puedes trabajarlo con el grupo curso completo, o dividir el curso en grupos más pequeños.

Puedes hacer competencia de quién dice la FRASE MÁS ENTRETENIDA, y puedes darles puntos cada vez que ganan 🤪.

La idea es que lo descargues, lo proyectes y ¡se diviertan!
Espero te sirva un montón.

Miss Danae 😺

Esta clase presenta el tema de los dilemas en los grupos, se centra en los pros y los contras al tomar una decisión, además de los pasos a seguir cuando se presenta un dilema, esta clase es para la materia de Formación Cívica y Ética de sexto grado

 Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes guia del subsector de LENGUAJE, PRIMERO MEDIO, 
 OA5: Analizar los textos dramáticos leídos o vistos, para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: -El conflicto y qué problema humano se expresa a través de él. -Un análisis de los personajes principales que considere su evolución, su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, lo que hacen, cómo reaccionan, qué piensan y cuáles son sus motivaciones. -Personajes tipo, símbolos y tópicos literarios. -Las creencias, prejuicios y estereotipos presentes en el relato, a la luz de la visión de mundo de la época en la que fue escrito y su conexión con el mundo actual. -Los elementos (hechos, símbolos) que gatillan o anuncian futuros eventos en la tragedia. -Cómo los elementos propios de la puesta en escena aportan a la comprensión de la obra: iluminación, sonido, vestuario, escenografía, actuación. -Relaciones intertextuales con otras obras 

Esta actividad implica analizar un caso narrativo que presenta diversos dilemas morales y éticos. Los estudiantes, divididos en equipos, deben identificar los elementos clave de la historia, comprender las acciones y decisiones de los personajes en relación con principios éticos relevantes, y evaluar el grado de responsabilidad de cada personaje en el desenlace trágico.

Para describir esta actividad en Classroom, podrías usar un título como "Análisis de caso: Responsabilidad moral en una situación difícil". Luego, proporciona una breve descripción del caso, destacando los elementos esenciales de la historia y explicando que los estudiantes trabajarán en equipos para analizar y discutir las decisiones de los personajes.

Incluye la pauta de evaluación para que los estudiantes sepan cómo serán evaluados, y asegúrate de destacar que se espera que ofrezcan perspectivas novedosas y soluciones creativas a los dilemas presentados.

Finalmente, establece plazos claros para la entrega de respuestas y la discusión en clase, y fomenta el intercambio de ideas y el debate ético entre los estudiantes durante el proceso.

Horario de anticipación, contiene algunas asignaturas y los días de la semana. Dirigida especialmente a estudiantes TEA, DIL, FIL, DEA o que se encuentren en etapa de adquisición de la lectura y escritura. 

Ámbito: Interacción y Comprensión del Entorno.

Núcleo: Exploración del Entorno Natural.

Ap. Esperado: (OA), 12: Comprender que la acción humana puede aportar al desarrollo de ambientes sostenibles y también al deterior de estos.

Actividad: Observa la imagen junto a tu familia y dile que te lean el mensaje que tiene EL PLANETA TIERRA, luego responde las siguientes preguntas.

¿Por qué todos los participantes que escucharon el testamento entendieron algo distinto? ¿Quién está en lo correcto? 
A través del dilema del testamento podrás conocer la importancia de los signos de puntuación. 
Por medio de este power point conoceremos la importancia y función del punto seguido, punto aparte, punto final y las comas.
Se termina con una pregunta que invita a la reflexión: ¿para qué sirven los signos de puntuación?

Reflexionar sobre el efecto estético de las obras leídas, evaluando: 

·       Cómo la obra dialoga con las experiencias personales del lector y sus puntos de vista sobre diversas problemáticas del ser humano (afectos, dilemas éticos, conflictos, etc.). 

·       Cómo los recursos y técnicas literarias de la obra inciden en el efecto estético producido.