Hola a todos y todas! En esta oportunidad les comparto diversas actividades para trabajar las adiciones hasta el 10, que es el contenido que abordamos en la escuela el segundo semestre en matemática. Incluye además, desafío matemático. La actividad de los helados, les fascina! Se divierten mucho! Yo lo trabajé con los y las estudiantes de primer año básico, es por eso que todas las actividades están en formato college, para llegar y pegar en el cuaderno y estén sus cuadernos ordenaditos! espero les sirva, a ellos les encanta! cariños!
Estimados, espero que les sirva mucho este recurso. Esta clase esta enfocada en que los alumnos identifiquen que algunas cantidades se puedan representar en números de manera simbólica, para así llegar al desarrollo de sumas y restas. ¡Espero que les sirva mucho! cualquier cosa me comentan por aquí
Hola a todos y todas! En esta oportunidad les comparto diversas actividades para trabajar las adiciones hasta el 10, que es el contenido que abordamos en la escuela el segundo semestre en matemática. Incluye además, desafío matemático. Yo lo trabajé con los y las estudiantes de primer año básico, es por eso que todas las actividades están en formato college, para llegar y pegar en el cuaderno y estén sus cuadernos ordenaditos! espero les sirva, a ellos les encanta! cariños!
Hoy les comparto una serie de imágenes listas para imprimir, donde encontrarán diferentes juegos: rompecabezas, juego de memoria, juego de vocabulario. También encontrarán diferentes imágenes recortables listas para utilizar y realizar juego simbólico. Recomiendo plastificar el recurso, para darle mayor durabilidad al mismo.
Juego simbólico pensado para ejercitar conteo y escritura de símbolos numéricos, con niños de entre 3 y 5 años.
*Kebo es la mascota del curso (peluche). He creado monedas y billetes con un diseño basado en su imagen, sin cifras por el nivel de desarrollo de los niños. Peluche comprado por internet.
*Para jugar: -En primer lugar, tratamos profesiones y oficios, hasta llegar a los negocios como las tiendas, supermercados y ferias. La "feria" libre era identificada por los niños, de manera más fácil, y se podía hacer rápidamente dentro del salón. Luego, considerando lo que necesitábamos para jugar, pintaron los billetes (una cantidad verde y otra naranja para cada uno), yo preparé las monedas, imprimiéndolas en cartulina amarilla y cortándolas con perforadora circular. Los carteles fueron plastificados para que cada vendedor pusiera el precio de sus productos con plumón para pizarra y así pudiera borrar (recurso reutilizable). -Los monederos fueron hechos por mi, como regalito para ellos, con goma Eva y "ojos saltones", imitando el monedero de Naruto, el que se muestra en la presentación con ejercicios para practicar previo al juego. Para esta practica, los billetes y las monedas estuvieron listos. -También, los apoderados fueron juntando envoltorios limpios, con papel dentro para rellenar y sellados con cinta adhesiva. -Para ser vendedores y compradores, hubieron turnos. Los compradores entraban a la feria cuando se indicaba que estaba abierta, pues antes los vendedores ordenaban sus puestos y anotaban precios; luego, debían elegir el producto, observar los carteles, sacar el dinero, contar y entregar lo correspondiente; consecuentemente, el vendedor (que también podía ayudarle), debía verificar. Para terminar el juego, los compradores debían irse, porque la feria cerraba y, entonces, los vendedores vaciaban sus cajas y contaban lo recaudado.
El juego, finalmente, resultó excelente, cumpliendo el objetivo matemático, pero también, fue muy divertido.
*El enlace lleva a una carpeta con los carteles, billetes y monedas en formato de imagen, pptx de introducción a la feria, pptx de ejercicios para comprender la dinámica de compra en la Feria de Kebo y pdf con material imprimible.
Esta actividad es ideal para utilizarla en el desarrollo de la clase, se trata de diversos ejercicios de composición de números, la guía esta dividida en 3 partes en aumento de dificultad. 1. Composición concreta. 2. Composición simbólica 3. composición concreta y simbólica El ámbito numérico utilizado es hasta el 20, elaborada pensando en primer año básico.
OA6: Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
Indicadores: -: Representan composiciones y descomposiciones de números de manera pictórica. | -: Componen y descomponen cantidades hasta 10 de manera simbólica.
Hola! Hoy les comparto algunas propuestas para llevar adelante varios espacios de juego. En estás propuestas encontrarán la posibilidad de confeccionar una nave espacial y colocarles las ventanas armar los centros de control de la NASA, armar credenciales de identificación, entre otras opciones. Es importante que este recurso sea utilizado enmarcado en un proyecto o Unidad didáctica para que el aprendizaje sea significativo. 💓
El siguiente recurso es una guía de trabajo para reforzar la composición y descomposición una vez visto esto de manera pictórica y concreta. Se puede usar como guía o test con los estudiantes. Se recomienda para aquellos que tengan mas dificultad apoyarse con material concreto.
Les comparto un repaso de decenas y unidades utilizadas durante el término de este año para reforzar el curriculum prioritario. En estas fichas los alumnos deberán completar tableros de valor posicional a partir de los dibujos, representar números con decenas y unidades y reflexionar a partir de un verdadero y falso sobre el valor posicional en distintos números.
Clase para segundo año básico en donde se trabaja la representación pictórica y simbólica de la adición, aplicando el algoritmo de la suma mediante el uso de la tabla posicional. Presentación explicativa y practica.
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