¡Demasiado entretenido hacer esta revista!
Durante el año vimos distintos texto informativos por lo que dividí al curso al curso en cada uno de estos tipos de textos para formar por curso la revista de textos informativos.
Los que grupos que terminaban antes hacían la portada y la vida social (les presté mi celular para que sacaran fotos a cada grupo)
La revista incluye: (pueden ser inventado como no)
- Portada
- Noticia del Colegio
- Noticia del Curso
- Noticia del país
- Entrevista Miss de Lenguaje
- Reseña de un libro leído este año
- Reseña de una película vista este año
- Afiche del orden de la sala
- Infografía del uso correcto del uniforme
- Vida social
- Artículo informativo de la historia del 3°

Repasé antes el contenido con esta presentación PPT:
https://profe.social/posts/53723-recordando-textos-informativos

LL.3.3.2.Comprender los  contenidos implícitos de un texto mediante la realización de inferencias fundamentales y proyectivos-valorativas a partir del contenido de un texto. 
EXPERIENCIA:

¿Por qué y para que quiero leer’

 REFLEXION:

¿Qué es un Artículo Informativo?

Leer el texto en forma silenciosa y alta ¿Qué es un artículo informativo?

Efectuar preguntas sobre el tema.

Conocer las características de un articulo informativo

Reconocer la importancia que tienen estos textos.  

El texto informativo es fundamental porque transmite conocimientos de forma clara y objetiva. Su propósito es educar, explicar o describir hechos reales, permitiendo al lector comprender temas variados. Es clave en la educación, la ciencia y los medios de comunicación.

La guía contiene un texto de comprensión lectora informativo  sobre las características de las aves. Es editable en formato A4 Word.
Objetivo:

El objetivo principal es que los estudiantes comprendan un texto informativo y respondan preguntas explícita e implícitas.
Instrucciones:

El texto describe las características físicas de las aves que les permiten volar, cómo varía su esqueleto en comparación con otros animales, y las adaptaciones específicas como los sacos aéreos. También se menciona que algunas aves, como el pingüino o el avestruz, no pueden volar y explica por qué.

Esta guía permite trabajar la comprensión lectora a partir de un texto científico, estimulando a los estudiantes a reflexionar sobre la biología de las aves y el impacto ambiental. Esta guía puede ser usada como Test, controles, evaluación u otros, ya que es editable, se  puede usar a partir desde segundo año básico en adelante.

Presentación en ppt. sobre el artículo informativo, sus partes, concepto y características. Incluye ejercicios de comprensión con el artículo informativo sobre "El castor". Además de ejercicios para explicar en pizarra las partes de un artículo informativo.

Te invito a descargar este recurso que consiste en una evaluación sumativa o formativa de una comprensión de lectura. 
Es un texto corto, sencillo y fácil de leer. Las preguntas son de selección, abiertas y de vocabulario.

Guía para comparar 2 textos informativos, un artículo informativo y una infografía. Ambos textos tratan el mismo tema, pero de manera diferente, los y las estudiantes deben reconocer sus similitudes y diferencias. 

Guía de 2 páginas, formato PDF, lista para imprimir sin logo ni firma. 

Fichas de COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTOS INFORMATIVOS
6 textos sobre animales con preguntas con alternativa.
ESTRUCTURA DEL TEXTO INFORMATIVO
EXTRAER INFORMACIÓN EXPLICITA
(buscando palabras claves)
Se puede usar como ensayo SIMCE

Lectura comprensiva de texto informativo. 
PPT contiene: 
- Desafío escribir palabras que comiences con FL.
- Objetivo de la clase.
- Ruta de la clase.
- Imagen y preguntas referidas a la misma.
- Texto informativo " El gato doméstico"
- Preguntas de alternativas con respecto a lo leído.
- Escritura de partes del gato.
- Ticket de salida.

Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Textos informativos: Noticia y artículo informativo". Contiene:
-Lectura y comprensión de textos sobre eclipse( noticia y artículo informativo)
- Identificar gentilicio de palabras dadas.
-Reconocer propósito de textos (noticia y artículo informativo)
-Identificar semejanza entre artículo informativo y una noticia.
-Inferir significado de oraciones.
-Separa sílabas de palabras dadas y clasificarlas como diptongo o hiato.
-Reconocer palabras como adjetivo o promonbre demostrativos.