Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Textos informativos: Noticia y artículo informativo". Contiene:
-Lectura y comprensión de textos sobre eclipse( noticia y artículo informativo)
- Identificar gentilicio de palabras dadas.
-Reconocer propósito de textos (noticia y artículo informativo)
-Identificar semejanza entre artículo informativo y una noticia.
-Inferir significado de oraciones.
-Separa sílabas de palabras dadas y clasificarlas como diptongo o hiato.
-Reconocer palabras como adjetivo o promonbre demostrativos.

-4 lecturas relacionadas con el universo: La luna, el sol, observatorio ALMA, eclipse.
-Preguntas con alternativas.
-Verdadero falso.

Articulación Lenguaje y Comunicación con Ciencias Naturales.

Esta guía trabaja con el objetivo 8 del programa de lengua y literatura de primero medio. Explica qué es el contexto de producción y se enfoca en que los estudiantes reflexionen en torno a la forma como  las características del contexto de los y las autoras se proyectan en los textos literarios que escriben. 

Les comparto este material donde los alumnos y alumnas podrán ejercitar la lectura y representación de números hasta el 20 con COPISI (concreto, simbólico y pictórico)

Separadores de libros "Leer es un aventura". Aptos para cualquier edad, tanto para alumnos, como para padres y también profesores.
Tiene el tamaño original de un separa-libros y cuenta con ambos lados para imprimirlos y seguir disfrutando de su lectura con un mejor estilo.

Algo que me ha funcionado muchísimo cuando se trata de lectoescritura, es el armado de palabras (método silábico). Cuando usamos colores para separar las sílabas, le estamos facilitando al alumno el proceso lector; y cuando le mostramos a armar palabras cortas, de un vocabulario que les resulte familiar, aceleramos un poco más el proceso de aprendizaje para identificar palabras.
*Apoyarse en el Cuento de Práctica

Procedimiento

*Se recomienda ayudar con un reactivo a manera de ejemplo.

La comprensión lectora a es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global en un escrito. Por eso,  es tan importante trabajarla mediante diferentes estrategias. Hoy os propongo una actividad para trabajar la comprensión lectora de frases cortas a través de dibujos; el objetivo del ejercicio que el alumno reconozca y coloree las palabras que aparecen en la frase.

PPT editable.
Contiene consonantes con variables, estas son: M-P-L-S-D-N-F-T.
Lo antecede el aprendizaje de las vocales, estas son: A-E-I-O-U.
Están sólo en letra mayúscula, esto es para evitar confusiones. 
Especial para estudiantes que presentan alguna dificultad.
Contiene links para juegos de wordwall. 

 Guía de aprendizaje de lenguaje y comunicación desarrollada para niños que cursan 1° básico en base a objetivo de aprendizaje designado por el MINEDUC OA 4 "Leer palabras aisladas y en contexto, explicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa o compleja y dígrafos rr-qu-ll-ch"

Aprendeguías es un proyecto chileno para apoyar la labor educativa de profesionales de la educación y padres, aportando material de calidad desarrollado por profesora de educación general básica.