Evaluación diversificada de matemática (4° año básico), para estudiantes del Programa de Integración con necesidades educativas especiales de carácter transitorio (NEET)
Contenidos: ejes de simetría, traslación, reflexión, perímetro, unidades de medida. 

OA:

En la presente prueba informal, se evalúa el área cognitiva, la memoria de trabajo y la seriación a través de ejercicios pictóricos. 

En la primera actividad, el estudiante debe dibujar el patrón con criterio tamaño y animal.

En la segunda actividad, el alumno debe dibujar el patrón con criterio tamaño y forma.

En la tercera actividad, el estudiante debe observar dos recuadros atentamente, y luego enmarcar a aquellos que se le solicita, como animales y frutas – verduras.

 El estudiante debe tener lápiz mina y goma.

Tiempo de aplicación

El tiempo de aplicación es de 45 minutos.

Especificaciones del uso del material

Para la primera actividad, se estimula al estudiante a inferir el tamaño, de creciente a decreciente.

En la segunda actividad, al haber más espacios y ser formas geométricas, estimular a la reversibilidad de la seriación, de que puede ir de más pequeño a más grande.

En la tercera actividad, invitar al estudiante a centrar su atención a aquellos recuadros.

**PRUEBA ADAPTADA PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES**

Esta es una evaluación adaptada de porcentaje, la Idea es calcular el 50% de un valor dado. se presentan ejercicios sencillos. Fue diseñada para alumnos del programa de integración escolar esta debido a la adaptación del objetivo

Comparto evaluación adaptada PIE de plan lector 3° básico de la asignatura de lenguaje y comunicación. Los contenidos a evaluar consisten en evaluación de comprensión lectora, textos narrativos y plan lector. 

Comparto evaluación adaptada PIE de la asignatura de lenguaje y comunicación, aplicada en quinto año básico.
Objetivos de Aprendizaje:

OA 04: Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión.

OA 17: Planificar sus textos.

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

Habilidades: Identificar información – Interpretar y relacionar – Reflexionar. 

Comparto evaluación adaptada PIE de la asignatura de lenguaje y comunicación aplicada en sexto año básico. 
Contenidos: plan lector “Cuentos de terror, de magia y otras cosas extrañas", género narrativo.
Objetivos de Aprendizaje:

OA 03: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.

OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas.

OA 06: Leer independientemente y comprender textos no literarios.

OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

Habilidades: Identificar información – Interpretar y relacionar – Reflexionar. 

Comparto evaluación adaptada PIE de la asignatura de lenguaje y comunicación aplicada en sexto año básico.
Contenidos: plan lector El fantasma de Canterville- sinónimos y antónimos.
 Objetivos de Aprendizaje:
OA 03: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.
OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas.
OA 06: Leer independientemente y comprender textos no literarios.
OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Habilidades: Identificar información – Interpretar y relacionar – Reflexionar.

Evaluación de números hasta el 10.000 para cuarto básico.
Soy Lidia Riquelme, educadora diferencial, he diseñado esta evaluación adaptada, en la cual se considera:
Lectura de números.
Comparación y orden de números.
Valor posicional.
Representación de números.
Secuencia de números.
Descomposición aditiva.

Comparto evaluación adaptada PIE de la asignatura de lenguaje y comunicación aplicada en quinto año básico.
Contenidos: plan lector Ester y Mandrágora 1, sinónimos y antónimos.
Objetivos de Aprendizaje:

OA 03: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura.

OA 04: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas.

OA 06: Leer independientemente y comprender textos no literarios.

OA 09: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

Habilidades: Identificar información – Interpretar y relacionar – Reflexionar. 

Comparto evaluación adaptada PIE de la asignatura de matemática aplicada en quinto año básico. 
Objetivos de aprendizaje: 

OA 04: Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito: interpretando el resto; resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen divisiones. 

OA 06: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren las cuatro operaciones y combinaciones de ellas: que incluyan situaciones con dinero; usando la calculadora y el computador en ámbitos numéricos superiores al 10 000.  

Habilidades: calcular, aplicar y resolver problemas.