Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes presentacion"  del subsector delENGUAJE Y COMUNICACION ,PARA OCTAVO BASICO contenido especifico 
POESIA RENACENTISTA  El amor cortés
DEFINICION, EXPONENTES Y LA FIGURA DE EL TROVADOR

Documento útil para el docente, para su planificación diaria o presentación digital para los estudiantes.  Un plan de clase con actividad de inicio, desarrollo del tema, ejemplos, y actividad de cierre. 
Editable.

Estimados colegas: 

Junto con saludar, comparto con ustedes un material creado para ornamentar su sala de clases. En esta ocasión traigo un PDF con la palabra “BIENVENIDOS” y “Palabras de Cortesías”inspirados en la caricatura infantil Bluey. 

Espero que les guste.
Disfruten de sus vacaciones. 

Guía en formato word editable de lenguaje 6° año básico “Fórmulas de cortesía”. La guía contiene 2 páginas para trabajar las que contienen:
-Explicación del contenido a trabajar.
-Lectura y comprensión sobre normas de cortesía.
-Crear encuesta dirigida a adultos mayores de un barrio, realizando tres preguntas adicionales sobre la temática “Los beneficios para la tercera edad en el barrio”. 

Hoy les comparto una serie de rompecabezas sobre el día de la bandera argentina.
Es un recurso que está pensado para complementar en tu planificación. 
También contiene una serie de lista con diferentes ideas de actividades para desarrollar

Por medio de este ppt, podrás guiar tu clase para que los niños y niñas aprendan: cómo ocurrió la conquista de México y Perú y qué personajes fueron importantes en estos hechos. ¡Espero te sirva esta presentación!

Aquí encontrarás el link de acceso a las otras clases de esta unidad:

1. Causas de la expansión europea y avances tecnológicos.
2. Viajes de exploración.
3. El descubrimiento de América y el encuentro de 2 mundos.
4. La división del nuevo mundo.
5. El viaje de Hernando de Magallanes.
6. La conquista de América.
7. La conquista de México y Perú.
8. El viaje de Diego de Almagro y la conquista de Chile.
9. Las primeras tareas y los problemas de la conquista.
10. Las consecuencias del proceso de conquista.

Este ppt trabaja el OA 3. Mostrar que comprenden la función cuadrática f(x) = ax2 + bx + c: (a ≠ 0) • Reconociendo la función cuadrática f(x) = ax2 en situaciones de la vida diaria y otras asignaturas.

Objeto matemático que se trabaja:

 Evaluación de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, quinto año básico en formato word editable, unidad: "Descubrimiento y conquista de América". Contiene los siguientes objetivos: 

• Explicar el Descubrimiento y la Conquista de América.
• Analizar las consecuencias del proceso de Conquista.
• Usar fuentes que te permitan identificar características de cada período.
• Representar secuencias cronológicas con líneas de tiempo.
• Reconocer la importancia del encuentro entre las culturas de América y de Europa.

La prueba contiene  preguntas de selección múltiple, preguntas de desarrollo, completación, verdadero o falso. 

Hello, teachers!

Esta actividad es un escape room con saludos, despedidas y frases de cortesía para verificar que los alumnos comprendan el significado y la aplicación de estas frases en inglés. 

Los alumnos van ganando un juguete virtual al superar cada una de las cuatro actividades. Sugiero entregar una insignia o un sello al finalizar la actividad. Al juntar determinado número de sellos, se pueden otorgar ciertos privilegios a los alumnos, tales como: una película, 10 minutos de tiempo de relajación (en el que los alumnos eligen una actividad para desarrollar como leer, jugar un juego de mesa, etc), una clase en el patio, un viernes de pijamas, etc. 

La siguiente guía recopila 3 leyendas clásicas sobre la visión de américa que los conquistadores manejaban, incentivando a muchos a explorar los territorios de este continente, teniendo consecuencias desastrosas para los pueblos originarios que las habitaban. Las leyendas son: El Paitití, El Dorado y La Ciudad de los Césares. 

La guía está basada en el libro ''América Mágica: mitos y creencias en tiempos del descubrimiento del nuevo mundo'', de Magasich.