Para aproximar a los y las alumnas a las elecciones realizadas por el Servel en Chile, les comparto este material que podrán utilizar al elegir democraticamente a la directiva de curso a comienzos del próximo año. Se hace una simulación del Servel como Serves, Servicio Electoral Escolar, para que los y las alumnas deban cumplir con su deber cívico; elijan vocales de mesa, firmen, voten y hasta dejen su huella. 
**Los papeles de votación pueden ser editados según la cantidad de listas que se estén postulando en el curso.

Recuerda que hay trabajo por detrás de cada material :) 
¡Espero les guste y les sirva!

Este recurso permite orientar las elecciones de directivas de curso. Consta de un juego a modo de conocimientos previos, descripción de lo que hace una directiva de curso y los cargos con sus respectivas tareas y un video que muestra un ejemplo de cómo debería ser electa una directiva.

Está en formato ppt, por lo que se puede editar

18 fichas de michis para organizar la directiva de curso!
Qué forma más llamativa de identificar a la directiva del curso, con gatitos y gatitas!
Te dejo algunas ideas de uso:
Imprímelas y ponlas en tu diario mural con los nombres de cada uno/a.
Imprímelas y plastifícalas para crear credenciales, puedes poner una cinta para que la lleven colgada en su cuello.
Imprímelas en Stikers para hacer la campaña de elección de directiva!

Te dejé un espacio en todas para que puedas escribir sus nombres y curso.

Ilustraciones de gatos en Canva

Idea original Profe Fran Hinojosa

Hola colegas, en este PPT encontrarán una clase sobre Votación y directiva del curso (4to básico), la importancia de escoger los representantes de un curso y el por qué se hace. Se explican los beneficios que tiene y algunas descripciones. Además de una actividad final en donde los alumnos deben convertirse en candidatos a presidente de curso y escribir sus propuestas para el curso. 
Espero les sirva. Saludos. 

- Delegados/as de curso
- Delegados/as de Lockers - Casilleros
- Delegados/as de Decoración - Ornamentación
- Delegados/as de Plantas
- Delegados/as de Convivencia Escolar
- Delegados/as Creación de Proyectos 

 Recurso elaborado por @EDIs_TIPS. Prohibida su distribución comercial en otras plataformas que no sean profe.social o cuentas de mi autoría. Puedes encontrarme en Instagram para que no te pierdas de las novedades.

*Imágenes, vectores, fuentes u otro son de Canva.

*Recuerda que puedes enviarme un mensaje desde mi perfil para cualquier consulta. 

 | Unidad 4 | ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?
|       Objetivo de Aprendizaje | (OA 16) Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria, como: actuar con honestidad y responsabilidad, respetar a todas las personas, contribuir a la buena convivencia, cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente. (OA 17) Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y funciones a cada cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y la importancia de elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del curso que permita el trabajo escolar.  

  | Unidad 4 | ¿Cómo actúo en comunidad cumpliendo mis deberes y respetando los derechos de todos?
|     Objetivo de Aprendizaje | (OA 16) Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria, como: actuar con honestidad y responsabilidad, respetar a todas las personas, contribuir a la buena convivencia, cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente. (OA 17) Participar en su comunidad, tomando parte en elecciones para una directiva de curso, asignando roles y funciones a cada cargo, y demostrando que entiende las responsabilidades que lleva consigo el desempeño de un cargo y la importancia de elegir personas que se estimen idóneas, para mantener una buena convivencia y una organización del curso que permita el trabajo escolar.
 | Indicador de Evaluación | Dan ejemplos de actitudes ciudadanas que contribuyen al bienestar común. Argumentan la importancia de cuidar el patrimonio natural y cultural de Chile y de su región.

Hola a todos.

A continuación paso a enumerar los contenidos teóricos de este documento, el cual sirve de Capacitación a personal docente y no docente sobr qué actuaciones llevar a cabo ante situacione de Violencia en general, en el marco de la Ley 4.405. Da cuenta de lospasos para llevar a cabo la denuncia pertinente, contemplando incluso el cas o de que existan menores, incapaces, ancianos y discapacitados perjudicados.
Explica sobre qué sucede en los siguientes casls:
- Si los responsables lgales no cumplen con lo que manda la Ley.
- Si no se hace la correspondiente denuncia.
- Qué debe exigir se le entregue al denunciante y/o a la víctima cuando hace la denuncia.
- Criterios en los que se basa el Juez para tomar las medidas cautelares 
-  Se destaca los principales elementoel Art. 6 de dicha Ley.

En la diapositiva que dice "la violencia la paramos entre todos" incluye un link con un FOLLETO GRATUITO de elaboración propia en la plataforma canva.com.

Espero que les sea de interés. Saludos cordiales.

Planificación de taller, ya sea para uso de estudiantes y así trabajar la planificación, para docentes y planificar talleres para sus estudiantes, o para el equipo directivo para planificar capacitaciones para los docentes y equipo educativo. 
El documento esta en español e inglés. 

“Los errores son una oportunidad de aprendizaje”. Esta es una frase recurrente en educación, sin embargo, no siempre se aprovecha el error para el aprendizaje. Como indica John Hattie (2012), los errores “…no debieran ser vistos como algo vergonzoso, señal de fracaso o algo que debiera ser evitado. Los errores son geniales porque nos muestran la brecha entre lo que sabemos ahora y lo que podríamos saber: son señales que indican una oportunidad para aprender y están ahí para que los acojamos”.

En vez de sancionar el error, podemos trabajar para hacerlo parte normal y necesaria del aprendizaje, otorgándole en ese proceso, un carácter positivo.

A continuación, se presenta el paso a paso de una actividad que permitirá al establecimiento trabajar en esa dirección. Esta puede ser realizada de forma individual por un/una docente, o con ayuda de un directivo(a), jefe(a) de departamento o colega reconocido por su calidad profesional.

Esta actividad forma parte de las estrategias informadas por evidencia científica que hemos desarrollado en Laboratorio Docente con mucho cariño para nuestros docentes y sus estudiantes.