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Pueblos originarios: Primeros habitantes de Chile Pueblos originarios: Primeros habitantes de Chile Pueblos originarios: Primeros habitantes de Chile Pueblos originarios: Primeros habitantes de Chile Pueblos originarios: Primeros habitantes de Chile
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Calificación 4.3 de 5 (3 reseñas)
Cantidad descargas 276
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 5 - 9 años
Info. del archivo pptx, 26 páginas, 44,1 MB
Cantidad comentarios 21
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La siguiente presentación corresponde a la unidad "Los pueblos originarios" de 2º Básico.
En la portada de la presentación aparece el link de la cápsula educativa que cree a partir de ese ppt, donde podrán encontrar mayor información ya que esta tiene más fotografías que información. 
Espero que les sirva. =) 
Los primeros habitantes de Chile Los primeros habitantes de Chile Los primeros habitantes de Chile Los primeros habitantes de Chile Los primeros habitantes de Chile
Gratis!
Cantidad descargas 32
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 7 - 8 años
Info. del archivo pptx, 20 páginas, 7,16 MB
Cantidad comentarios 4
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PPT editable, para complementar sus clases de acuerdo al contenido. Para finalizar se indica una tarea y desarrollo de páginas del texto.

PD: RECORDAR QUE EL RANGO ETARIO PUEDE VARIAR, DE ACUERDO A LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES DE CADA EDUCANDO.
Evaluación historia 2°año: "Pueblos oroginarios de Chile" Evaluación historia 2°año: "Pueblos oroginarios de Chile" Evaluación historia 2°año: "Pueblos oroginarios de Chile"
ProfeCoins 22
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 9 años
Info. del archivo docx, 6 páginas, 659 KB
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Evaluación unidad:"Conceptos de geografía y pueblos originarios de Chile". Contiene los siguientes objetivos:
- Identificar las zonas naturales en que se divide Chile.
- Describir las zonas naturales en las que se divide Chile.
- Reconocer la diversidad de paisajes que existen en Chile.
-Reconocer los modos de vida de los primeros habitantes de Chile.
- Ubicar a los pueblos originarios por zona natural.

La evaluación contiene preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

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PLANIFICACION ANUAL, CIENCIAS, PRIMERO BASICO PLANIFICACION ANUAL, CIENCIAS, PRIMERO BASICO PLANIFICACION ANUAL, CIENCIAS, PRIMERO BASICO PLANIFICACION ANUAL, CIENCIAS, PRIMERO BASICO
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 5 - 7 años
Info. del archivo docx, 10 páginas, 41,5 KB
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PLANIFICACIÓN ANUAL  
Curso: 1ºBasico.
Asignatura:CIENCIAS

 | Unidad 1 “Cuidemos nuestro cuerpo. “Los habitantes de nuestro planeta”
| Unidad 2:  “Los animales y sus características” “Los seres vivos y su relación con su entorno”
| Unidad 3: “Los materiales y sus usos” “Los Materiales y su reacción a los fenómenos naturales”
| Unidad 4: “El día y la noche” “Las estaciones del año y su importancia para nuestras vidas”

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Consecuencias de la Revolución Industrial Consecuencias de la Revolución Industrial Consecuencias de la Revolución Industrial Consecuencias de la Revolución Industrial Consecuencias de la Revolución Industrial
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 12 - 14 años
Info. del archivo pdf, 54 páginas, 5,19 MB
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Clase 6: Consecuencias de la Revolución industrial.
  • Objetivo de la clase: Analizar el impacto de la Revolución Industrial sobre la economía, la estructura social y la población.
  • Temas que aborda: La clase se centra en las consecuencias de la Revolución Industrial, incluyendo las nuevas formas de producción, la acumulación de capital, el trabajo asalariado y el surgimiento de las sociedades industriales. Se analiza la división de la sociedad en clases sociales y las condiciones de vida de la clase obrera.
  • Tema de la actividad: Los alumnos deben crear un mapa conceptual que relacione los cambios económicos impulsados por la Revolución Industrial con los cambios sociales. También deben analizar qué elementos de la industrialización permitieron la incorporación de mujeres y niños al trabajo industrial y reflexionar sobre la visión actual del trabajo infantil.

Clase 7: Consecuencias de la Revolución industrial.
  • Objetivo de la clase: Analizar el impacto de la Revolución Industrial sobre la economía, la estructura social y la población.
  • Temas que aborda: Se continúa el análisis de las consecuencias de la Revolución Industrial, centrándose en la explosión demográfica, los avances en el transporte y las comunicaciones, la urbanización y la cuestión social. Se estudian las condiciones de vida de la clase obrera y la falta de planificación urbana para albergar a la creciente población.
  • Tema de la actividad: Los alumnos deben analizar una gráfica que muestra la explosión demográfica en el siglo XIX y relacionarla con la industrialización y la cuestión social. También deben reflexionar sobre cómo los avances en el transporte y las comunicaciones modificaron la vida cotidiana de las personas y comparar la velocidad de estos cambios con los del siglo XXI.

Clase 8: Consecuencias de la Revolución industrial.
  • Objetivo de la clase: Analizar el impacto de la Revolución Industrial sobre el territorio y el medioambiente.
  • Temas que aborda: La clase se centra en el impacto ambiental de la Revolución Industrial, incluyendo la segregación espacial en las ciudades, el crecimiento urbano, la contaminación atmosférica y el deterioro de la calidad del aire.
  • Tema de la actividad: Los alumnos deben analizar una carta de un científico que describe la contaminación del río Támesis en 1855 y relacionarla con las transformaciones del paisaje urbano. Deben identificar las ciudades que superaban el millón de habitantes en 1900 y explicar su crecimiento. Finalmente, deben analizar una imagen que muestra la contaminación industrial y reflexionar sobre sus repercusiones en las personas y el medioambiente.

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Habitantes de otro mundo (Actividad Artes y Tecnología) Habitantes de otro mundo (Actividad Artes y Tecnología) Habitantes de otro mundo (Actividad Artes y Tecnología) Habitantes de otro mundo (Actividad Artes y Tecnología) Habitantes de otro mundo (Actividad Artes y Tecnología)
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Tipo de recurso Proyecto
Edad recomendada 13 - 16 años
Info. del archivo pdf, 11 páginas, 3,05 MB
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🎨 Habitantes de Otro Mundo – Proyecto de Artes Visuales y Tecnología

Nivel sugerido: 7° Básico

Área: Artes Visuales + Educación Tecnológica
🌀 ¿Y si tuvieras que crear una criatura de otro planeta, con materiales reciclados y tu imaginación como única frontera? Este proyecto invita a los estudiantes a diseñar y construir esculturas tridimensionales de personajes ficticios utilizando la técnica del papel maché.
Durante las primeras clases, desarrollan bocetos desde distintas vistas (frontal, lateral y trasera), integrando planificación, creatividad y habilidades manuales. En paralelo, trabajan diagramas de flujo en Tecnología para organizar su proceso constructivo, uniendo el arte con la lógica.

💡 Ideal para trabajar volumen, diseño, trabajo colaborativo, reciclaje y expresión visual de forma lúdica y profunda.

📥 Las primeras 3 descargas son totalmente gratis.
¡Perfecto para activar la participación creativa y motivar el trabajo en sala!

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Trabajadores de la comunidad Trabajadores de la comunidad Trabajadores de la comunidad Trabajadores de la comunidad Trabajadores de la comunidad
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 4 - 10 años
Info. del archivo pdf, 15 páginas, 1,35 MB
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Este recurso incluye una colorida colección de imágenes tipo clip art de distintas profesiones como bomberos, policías, médicos, maestros, veterinarios, constructores y más. Incluye personajes masculinos y femeninos, con elementos característicos de cada ocupación, ideal para apoyar unidades temáticas, juegos de roles y el desarrollo de vocabulario.


Perfecto para:

  • Murales y decoración del aula
  • Actividades de lectura y escritura
  • Unidades temáticas sobre los oficios y la comunidad (preescolar y primeros grados)
  • Juegos de clasificación, asociación o dramatización


Este recurso está pensado para niños de Prekínder a 2ºBásico, y es ideal tanto para hablantes nativos como para estudiantes de español como segunda lengua.


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Guía de síntesis ciencias, unidad 2 "Clasificación de seres vivos", Primer año.
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo doc, 1 páginas, 1,55 MB
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Guía en formato word editable, ciencias naturales, primer año básico, "Clasificación de plantas y animales". Contiene ejercicios donde se debe marcar los animales que vuelan, el tipo de hábitat, clasificación de plantas con flores, sin flores, leñosas, no leñosas. La guía contiene 1 página.

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Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4 Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4 Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4 Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4 Presentación: Visualización de un Ecosistema 🌿🌏primero medio, unidad 4
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Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 13 - 15 años
Info. del archivo pptx, 14 páginas, 11,4 MB
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Esta presentación analiza los ecosistemas, el impacto de las acciones humanas y los fenómenos naturales, y propone estrategias para fomentar la conservación y el desarrollo sustentable. Es un recurso ideal para generar conciencia y reflexionar sobre nuestra relación con el medio ambiente.
Contenido del material:
  • Introducción:
    • Los ecosistemas son redes complejas que dependen de un equilibrio dinámico 🌱.
    • Actividades humanas y fenómenos naturales pueden alterar este equilibrio.
  • Impactos principales:
    • Acciones humanas: Agricultura, deforestación, sobreexplotación de recursos naturales.
    • Fenómenos naturales: Sequías, erupciones volcánicas, inundaciones 🌋💧.
    • Efectos comunes: Pérdida de biodiversidad, contaminación y cambio en los hábitats.
  • Desarrollo sustentable:
    • Principios básicos: conservación de recursos, uso de energías renovables y reducción de desechos ♻️.
    • Medidas específicas: reciclaje, agricultura sustentable y protección de hábitats naturales.
  • Educación ambiental:
    • Programas escolares como reciclaje y plantación de árboles.
    • Fomenta responsabilidad y compromiso con el medio ambiente.
  • Actividad interactiva:
    • Grupos de discusión eligen un tema (acción humana o fenómeno natural).
    • Proponen soluciones sustentables y reflexionan sobre medidas urgentes.
  • Cierre reflexivo:
    • Conservación y desarrollo sustentable son esenciales para proteger nuestro planeta 🌍.
    • Pregunta final: ¿Qué cambios puedes hacer para contribuir a un futuro más verde?

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Planificación Anual Artes Visuales 1° Básico: Creatividad y Expresión Artística Planificación Anual Artes Visuales 1° Básico: Creatividad y Expresión Artística Planificación Anual Artes Visuales 1° Básico: Creatividad y Expresión Artística Planificación Anual Artes Visuales 1° Básico: Creatividad y Expresión Artística Planificación Anual Artes Visuales 1° Básico: Creatividad y Expresión Artística
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Cantidad descargas 6
Tipo de recurso Clase
Edad recomendada 5 - 7 años
Info. del archivo DOC, 15 páginas, 105 KB
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Este material organiza 76 horas pedagógicas para 1° Básico en la asignatura de Artes Visuales, distribuidas en cuatro unidades que fomentan la observación, la experimentación y la expresión creativa. Los estudiantes desarrollan su lenguaje visual mediante el uso de diferentes materiales, técnicas y procedimientos artísticos, explorando temas de su entorno y emociones.
Contenido estructurado:
  1. Primer Semestre:
    • Unidad 1: "Expresión y creatividad en el entorno cotidiano" (18 horas).
      Objetivos: Observar y representar escenas de la vida diaria mediante el uso de líneas y colores.
      Actividades del alumno: Creación de dibujos y pinturas que reflejen emociones y experiencias familiares.
      Evaluación: Portafolio y rúbricas para evaluar la aplicación de técnicas artísticas.
    • Unidad 2: "Arte y emociones" (20 horas).
      Objetivos: Experimentar con colores y técnicas de pintura para expresar sensaciones y temas cotidianos.
      Actividades del alumno: Representación artística de narraciones y actividades familiares, explorando colores puros y mezclados.
      Evaluación: Escalas de apreciación y registros anecdóticos.
  2. Segundo Semestre:
    • Unidad 3: "Naturaleza y diversidad visual" (20 horas).
      Objetivos: Crear trabajos artísticos inspirados en paisajes y animales, explorando colores fríos y cálidos.
      Actividades del alumno: Ilustración de mamíferos y hábitats naturales, clasificación de colores según emociones y sensaciones.
      Evaluación: Croqueras de arte y autoevaluaciones.
    • Unidad 4: "Texturas y medios mixtos en el arte" (18 horas).
      Objetivos: Explorar texturas visuales y táctiles mediante el uso de técnicas de collage y dibujo digital.
      Actividades del alumno: Creación de collages con materiales reciclados y obras digitales que reflejen experiencias personales.
      Evaluación: Producción de textos y portafolios.
El material fomenta la apreciación del arte, el respeto por las creaciones propias y de los compañeros, y la experimentación artística como medio para expresar ideas y emociones. Ideal para docentes que buscan estimular la creatividad y la sensibilidad artística en estudiantes de 1° Básico.


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