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Evaluación "Carta" 4° año básico Evaluación "Carta" 4° año básico
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Evaluación "Carta" 4° año básico

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Evaluación en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "La Carta". Contiene:
-Lectura y comprensión de una carta futurista del año 2030.
-Identificar las partes de la carta.
- Reconocer sujeto y predicado de oraciones.
- Dar una opinión de acuerdo a lectura de la carta, justificando su opinión.
-Utilizar correctamente palabras como: tan bien- también; a ver- haber; porque- por qué en oraciones.
- Escribir correctamente en oraciones palabras como ay, hay ahí.

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Pack 5 Ensayos SIMCE N° 1 - 4to básico - Comprensión lectora
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Pack 5 Ensayos SIMCE N° 1 - 4to básico - Comprensión lectora

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comprension lectora simce cuarto basico cuarto 4to basico

Pack con 5 ensayos SIMCE 

Descargue y vea el ejemplo de estos ensayos al final de este post.
Archivo con más de 45 textos para ser trabajados en cuartos básicos, en formato simil a la evaluación SIMCE oficial.

Ensayo 1:
-Texto 1 - ¿Por qué tiene el pelaje blanco y negro los osos pandas? (texto informativo)
5 preguntas.
Texto 2 - La Pincoya (leyenda)
5 preguntas
Texto 3 - Alfajores (texto instructivo)
6 preguntas
Texto 4 - Las zapatillas mágicas (cuento)
5 preguntas
Texto 5 - La casa del Sol y la Luna (mito)
4 preguntas
Texto 6 - Ingeniosos personajes de historietas (texto informativo)
5 preguntas
Texto 7 - El oro y las ratas (fábula)
10 preguntas (1 pregunta abierta)
Se adjunta el solucionario de la prueba al final del documento y también la hoja de respuesta.

Ensayo 2
Texto 1 - Los búhos (texto informativo)
4 preguntas.
Texto 2 - Una receta refrescante (receta)
4 preguntas.
Texto 3 - Una forma entretenida de pintar (texto instructivo)
5 preguntas.
Texto 4 - La abuela loca (cuento)
5 preguntas.
Texto 5 - Chilenas tocaron el cielo (noticia)
3 preguntas.
Texto 6 - Mi árbol (poema)
2 preguntas.
Texto 7 - Reptiles (texto informativo)
3 preguntas.
Texto 8 - Los ascensores de Valparaíso (texto informativo)
3 preguntas.
Texto 9 - ¿Quién le pone el cascabel al gato? (fábula)
5 preguntas.
Texto 10 Zanahoria (texto informativo)
3 preguntas.
Texto 11 - Astralis (noticia)
2 preguntas.
Escritura creativa (actividad extra- inventar un cuento a partir de una secuencia de imágenes).

Ensayo 3
Texto 1 - El origami
8 preguntas
Texto 2 - Mi abuelo inmigrante
6preguntas
Texto 3 - Perritos esponjosos
2 preguntas
Texto 4 - Dos récords increíbles
2 preguntas
Texto 5 - El chucao.
4 preguntas
Texto 6 - Los derechos de los niños, las niñas y los adolescentes 
3 preguntas
Texto 7 - Un tipo de máquina diferente
2 preguntas
Texto 8 - Las estaciones
3 preguntas
Texto 9 - Con sabor a vainilla
1 pregunta de alternativas
1 pregunta abierta
Texto 10 - Soy el número 1
4 preguntas
Texto 11 - Cómic
2 preguntas

Ensayo 4
Texto 1 - El girasol - Leyenda guaraní
Texto 2 - Mundo en miniatura
Texto 3 - ¡Al circo, al circo!
Texto 4 - Ladridos en la meceta
Texto 5 - Riesgos por el uso del celular 
Texto 6 - Hervidores de agua ponen en riesgo a los niños
Texto 7 - Las Yararás
Texto 8 - La carta
Texto 9 - La lluvia
Texto 10 - La cuidad de las lombrices

Ensayo 5
Texto 1 - El pez parlanchín
Texto 2 - Mi hámster Bernardino James Jaimovich
Texto 3 - Convocatoria a campamento Chile VA 
Texto 4 - Carta
Texto 5 - Lealtad a un hermano
Texto 6 - La ardilla
Texto 7 - Valentina Tereshkova - primera mujer en el espacio exterior
Texto 8 - Chanchito de greda
Texto 9 - El ocio

Si gustas revisar cada ensayo en forma individual o el pack de 10 ensayos, puedes accceder por medio de los siguientes link: 

Los ensayos 1 - 4 contienen la pauta con sus respectivas respuestas.

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Ejercicio para practicar plurales terminados en z Ejercicio para practicar plurales terminados en z
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Ejercicio para practicar plurales terminados en z

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reglas ortografia uso de la z plurales singulares lenguaje tercero
son 12 palabras que los niños deben convertir en plural, yo lo hice a modo de prueba para el inicio de la clase.
Después dividí el pizarrón en dos y los niños iban pasando con su palabra, quién lo tenía malo lo ponía en la parte del pizarrón que tenía una X y si lo tenía bueno en la parte que tenía un check.
Luego preguntaba ¿Por qué estas estarán mal? ¿Cuál es la regla de los singulares terminados en z? ¿Qué letra se ocupa para reemplazar la z en los plurales?

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Influencia Inca en América | Cuarto Básico Influencia Inca en América | Cuarto Básico Influencia Inca en América | Cuarto Básico Influencia Inca en América | Cuarto Básico Influencia Inca en América | Cuarto Básico
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Influencia Inca en América | Cuarto Básico

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historia geografia cuarto basico unidad 3 terrazas de cultivo cultivos en altura palabras quechua ceramica papa quinoa alimentacion.
  • Objetivo de la clase: Reconocer la influencia cultural inca en América.
  • Resumen detallado: La clase explora la influencia cultural inca en América, destacando el uso de terrazas para cultivar en laderas, los cultivos en altura y la domesticación de animales como la alpaca. Se mencionan vegetales que se continúan cultivando, como papas, maíz, quinoa y porotos. También se mencionan palabras heredadas de los incas, como "canchas" y "choclo". Se menciona la incorporación de la cerámica Chimú por los incas, y la incorporación de diseños incas por los diaguitas. Se destaca la labor de Julio Hancco Mamani, considerado el "Rey de la papa", y la importancia de la quinoa en la alimentación, incluso en la Estación Espacial Internacional.
  • Resumen de la actividad: La actividad propone reflexionar sobre los beneficios del uso de terrazas en la actualidad, escribir un cuento utilizando palabras de origen inca e investigar por qué las lenguas forman parte de la influencia de una civilización. También se pide observar obras de la cultura inca, analizar sus características, investigar sobre la labor de Julio Hancco Mamani y reflexionar sobre la influencia de los incas en la alimentación actual.

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Proyecto mujeres que transformaron el mundo Proyecto mujeres que transformaron el mundo Proyecto mujeres que transformaron el mundo Proyecto mujeres que transformaron el mundo Proyecto mujeres que transformaron el mundo
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Proyecto mujeres que transformaron el mundo

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proyecto mes de la mujer
¡Sólo por este mes puedes descargarlo por 10 profe coins!

Este proyecto sobre las mujeres que han transformado el mundo es ideal para trabajar con tus estudiantes durante el mes de las mujeres (women's history month) de forma creativa, diferente y en la que los estudiantes guían su propio aprendizaje.
Los estudiantes investigarán por qué razones son conocidas 15 mujeres. Posteriormente, elegirán una mujer sobre la cual realizarán una investigación más detallada, un mosaico y una presentación oral.
  • La investigación es una excelente oportunidad para trabajar con los estudiantes el uso adecuado del internet, cómo discernir qué página es más oportuna utilizar y cómo seleccionar la información más relevante.
  • El mosaico desarrolla y explorar la creatividad. Es una forma de evaluar también la asimilación del contenido de una forma diferente.
  • La presentación oral trabaja la comunicación. Si eres docente de español como segunda lengua, es un gran ejercicio para los estudiantes.
  • Y por supuesto, seguimos creando conciencia en nuestros estudiantes de la importancia del SDG5 (Sustainable Development Goal 5: Gender equality) la igualdad de genero.
Por la compra de este recurso, recibes como regalo Pósters mujeres que transformaron el mundo (mes de la mujer)
Justificar el uso de tilde Justificar el uso de tilde
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Justificar el uso de tilde

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lenguaje tilde acentuacion silabas agudas graves esdrujulas
Es una guía de trabajo para que los alumnos sean capaces de justificar por qué una palabra lleva o no lleva tilde. 
Para esto, se les pide seguir una secuencia de pasos, los cuales están puestos al inicio de la guía junto con un ejemplo. 

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Uso del punto aparte – Gramática 2° a 4° básico Uso del punto aparte – Gramática 2° a 4° básico Uso del punto aparte – Gramática 2° a 4° básico Uso del punto aparte – Gramática 2° a 4° básico Uso del punto aparte – Gramática 2° a 4° básico
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Uso del punto aparte – Gramática 2° a 4° básico

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lenguaje gramatica signos de puntuacion punto seguido punto aparte punto final 2do basico 3ro basico 4to basico
📍Este recurso en PPT editable y adaptable permite enseñar con claridad cuándo y por qué se usa el punto aparte. Incluye ejemplos narrativos, actividades de escritura personal y ejercicios guiados para practicar la organización de ideas. 📝 ¡Una forma práctica y significativa de mejorar la redacción desde temprana edad!

Te dejo aquí el link de acceso a otros recursos que podrían servirte para trabajar gramática desde 2° a 4° básico:

✍️ Punto seguido

🧍‍♂️ Pronombres

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USO DE "C" Y "Z".MEMORY INTERACTIVO
Free!
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USO DE "C" Y "Z".MEMORY INTERACTIVO

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za zo zu ce ci ortografia lenguaje concienciafonologica silabario
Juego de memoria interactivo para practicar el USO DE "C" y "Z"
  • Relaciona cada sonido con la imagen/palabra
  • Encuentra la pareja
VOCABULARIO
  • "ce"- cerezas. En esta imagen-palabra encontramos una errata porque la palabra cerezas puede relacionarse con el sonido "ce" o "za". Nuestros alumnos, en un porcentaje muy alto, lo relacionarán con el sonido "ce". ¿Por qué? porque están acostumbrados a trabajar más el sonido inicial de una palabra que el final. Resultaría positivo al terminar el juego explicarles que esta palabra engloba los dos.
  • "ci"- marciano
  • "za"- calabaza
  • "zo"- zorro
  • "zu"-zumo
Inferencias: ¿Que esta pasando? Inferencias: ¿Que esta pasando? Inferencias: ¿Que esta pasando? Inferencias: ¿Que esta pasando? Inferencias: ¿Que esta pasando?
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Inferencias: ¿Que esta pasando?

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inferencia comprension lectora primaria pensamiento razonamiento vocabulario lectoescritura escritura creativa lenguaje
¡Hola a todos! Buscando trabajar la comprensión lectora de una manera divertida? Hoy te traigo 10 escenarios para trabajar las inferencias afianzando el pensamiento reflexivo a través de la observación de imágenes.
El objetivo es responder ¿Que sucede? ¿Por que? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Qué viene después? para fomentar el análisis critico impulsando la escritura creativa. VIDEO DEL MATERIAL

Competencias que desarrolla el material:
  • Habilidad de observación y atención al detalle.
  • Razonamiento lógico y deductivo.
  • Desarrollo de la empatía y comprensión de situaciones cotidianas.
  • Fomento del pensamiento crítico y reflexivo.
Muy practica para trabajar en los grados de Primaria y con nuestros peques en casa.

Espero se diviertan! Si te gustó no olvides acompañarme y seguirme para recibir mas contenido en mis redes, dejarme un corazón y comentarme tus dudas, experiencias o sugerencia en comentarios y reseñas. Saludos.
Acompáñame también en mis redes y formemos una linda comunidad: Youtube - Instagram

💖 Cuando adquieras este material úsalo de manera responsable y no lo vendas, republiques o reclames como propio en cualquiera de las redes disponibles. Gracias. 💖
Créditos de las imágenes a Freepick
***Producto para uso PERSONAL, NO comercial. 

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Seasons | Estaciones del Año en Inglés Seasons | Estaciones del Año en Inglés Seasons | Estaciones del Año en Inglés Seasons | Estaciones del Año en Inglés Seasons | Estaciones del Año en Inglés
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Seasons | Estaciones del Año en Inglés

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estaciones del ano seasons ingles dual languaje bilingue
PPT (ppsx editable - ver términos de uso) 100% en inglés para mis amig@s que enseñan inglés o educación bilingüe (dual) y también, por qué no, para profes angloparlantes que quieran actividades entretenidas sobre las estaciones del año para niños y niñas sobre Seasons o Estaciones del Año. 

Incluye 4 actividades:
  • 4 Seasons: Características de cada estación
  • What Season is it?
  • Dress up game
  • Missing elements
Este ppt también está disponible en español aquí, además puedes revisar un video de lo que incluye.

¡Espero que les guste!

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