Prueba en formato word editable de primer año básico "Noticia". Incluye comprensión lectora de una noticia y de un pequeño texto, crear y ordenar oraciones, completar aumentativos y diminutivos, reemplazar imagen por palabra.

Control de sinónimos y antónimos
Los estudiantes deben escuchar una  fábula muy entretenido sobre un asno y una perrita.
Posterior a la lectura los niños deben contestar preguntas sobre los sinónimos y antónimos de las palabras destacadas del texto.
En la primera actividad, deben leer unas oraciones reemplazar las palabras destacadas por sus sinónimos.
En la segunda actividad, deben leer unas oraciones reemplazar las palabras destacadas por sus antónimos.
En la tercera actividad, deben completar la tabla de sinónimos y antónimos.
Finalmente, deben encerrar del mismo color las palabras sinónimas.

Guía para la clase de pronombres demostrativos.
Tiene 3 partes:

Este dado tiene una infinidad de actividades.
Les dejo algunas ideas para usarlo.

1. Cada alumno lanza el dado y debe inventar una oración. 
2. Hay muchas oraciones con sujeto completo pegadas en el pizarrón. El alumno lanza el dado y según el pronombre, debe escoger la oración correcta para reemplazar el sujeto.
3. Un alumno lanza el dado y debe hacer la mímica para que los compañeros adivinen qué pronombre personal es.
4. Un alumno lanza el dado y debe decir la persona y el número que corresponde, por ejemplo: yo, primera persona singular.
5. Se ponen sobre la mesa las imágenes de los pronombres personales. El alumno lanza el dado y debe seleccionar la imagen a la que corresponde.

 Evaluación de lenguaje y comunicación cuarto año básico en formato word editable unidad: "Textos instructivos". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender textos instructivos de manera oral y escrita.
• Reconocer las características de los textos instructivos.
• Reconocer raíces y familias de palabras.
• Reconocer y usar adverbios de modo, tiempo y lugar.
• Reconocer y usar preposiciones.
• Utilizar palabras de uso frecuente que contengan h.
• Escribir correctamente palabras con b y v.
• Producir instrucciones de manera escrita.
La prueba contiene preguntas de selección múltiple, completación y desarrollo.

 😊Puedes usar este recurso para regalar una medalla a un niño o niña o a un curso completo. Puedes hacer entrega de este regalo al cerrar el semestre escolar o al iniciar el nuevo o en cualquier momento que le sea significativo al niño o niña para valorar su propio esfuerzo y aprendizaje.
 🥰El recurso está en PDF tamaño oficio Chileno.
Para armar las medallas debes imprimirlo y recortar cada medalla. 
Luego tienes dos opciones que depende de los materiales que dispongan en aula o en casa.  

La opción dos se puede reemplazar la cinta, por lana o cualquier tipo de cuerda.

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El material que se comparte es para cuarto Basico y corresponde al subsector de
LENGUAJE, Unidad 4: “Lectura y comentario de una novela. Acudir por lo menos a una representación teatral para trabajar los textos orales. Aplicar la gramática en la escritura de narraciones.”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 19) Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.
| Indicador de Evaluación | Explican qué información aporta el adverbio en una oración determinada. Utilizan una variedad de adverbios para precisar sus escritos. Reemplazan adverbios por otras estructuras que permiten ampliar o especificar lo dicho. Por ejemplo: “habló bien”, “habló con precisión y elegancia”.

Ficha para reemplazar la palabra "dijo" al hablar y al escribir.
Muchas veces nuestros estudiantes usan excesivamente la palabra "dijo" para explicar diferentes situaciones oral o de manera escrita.
Esta ficha ofrece distintas alternativas que se adaptan a diversas situaciones para sustituir esta palabra.
Es fundamental ampliar el vocabulario de los niños, para que se puedan expresar de forma más precisa y adecuada.

Objetivo: Desarrollar la atención en el estudiante a través de juegos de incógnita.

Instrucción:  Debe reemplazar el símbolo de la frase incógnita, con su letra correspondiente, hasta completar la historia. Se pide escribir el relato en el cuaderno, diferenciando  la frase incógnita con un color distinto al tradicional.

Podrás encontrar dos ejercicios con sus pasos para desarrollar una ecuación cuadrática para matemática, específicamente para segundo medio. En los ejercicios se explica como debes reemplazar los datos según si color