Guía de síntesis en formato word editable, cuarto año básico de lenguaje y comunicación "Sílaba Tónica "Pronombres personales". Contiene:
-Explicación de los contenidos a trabajar.
-Encerrar sílaba tónica de palabras dadas.
-Escribir pronombres personales en oraciones según corresponda en género y número.

Guía en formato word editable. primer y segundo año "Palabras con Ca- Co - Cu". Contiene 2 páginas con imágenes en donde los niños deben escribir, identificar, marcar, encerrar estas sílabas. Ideal para trabajar en primero y segundo año básico.

Guía en formato word editable. primer y segundo año "Palabras con Ce- Ci- Ñ". Contiene 2 páginas con imágenes en donde los niños deben escribir, identificar, marcar y encerrar estas sílabas. Incluye una mini lectura con estas letraas. Ideal para trabajar en primero y segundo año básico.

26 tarjetas en formato PDF 

Tarjetas para trabajar sílaba inicial, donde se debe encerrar los dibujos que empiezan por la sílaba que se indica.

Recorta y plastifica este material para desarrollar la conciencia fonológica. 
 

Mediante éste recurso, podrán reforzar habilidades que en ocasiones con el tiempo se van olvidando. Es importante activar conocimientos de los contenidos que se ven en preescolar, pero que siguen siendo esenciales para el desarrollo y avances en 1° y 2° básico. El material posee:
1.- Actividad de adivinanzas con rimas.
2.-Unir los elementos que contengan el mismo sonido final.
3.- Encerrar con el color que corresponde cada elemento según su sonido final.
4.- Contar cantidad de sílabas y anotar una x por cada sílaba.
5.- Contar la cantidad de sílabas y dibujar una flecha según corresponda.
Cada actividad tiene dibujos para colorear, para aquellos estudiantes que terminan antes, pueden seguir trabajando en sus guías.

Guía de síntesis en formato word editable, lenguaje y comunicación " Campo Semántico "Sílabas y Diptongo". Contiene:
-Explicación del contenido.
-Encerrar imágenes que pertenezcan a un mismo campo semántico.
-Nombrar campo semántico.
-Contar y colorear sílabas de palabras dadas.
-Colorear palabras que sean diptongos.

GUIA EDITABLE PARA RECONOCER SONIDO FINAL DE LAS PALABRAS A TRAVES DE ACTIVIDADES DONDE EL ESTUDIANTE DEBE COLOREAR, UNIR, ENCERRAR OBJETOS, ETC. ESTA GUÍA ESTÁ DESTINADA A TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN NIÑOS QUE ESTÁN EN PROCESO DE ADQUIRIR LA LECTOESCRITURA.

  Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: Extrayendo información explícita e implícita.

Determinando las consecuencias de hechos o acciones. Describiendo y comparando a los personajes. 
leer textos y responder en las alternativas.
Escribir su nombre  
encerrar las letras para escribir su nombre
Material Editable, Formato Word 

 Evaluación diferenciada de las consonantes M-L-P-S con bastante imágenes de color, para primero básico o estudiantes que tengan un PACI con  objetivos de primer año básico. 
Objetivos- Comprensión lectora de un texto breve. -Identificar silabas con consonantes M -P- L-S- al comienzo de una palabra.

-Leer palabras y oraciones con la consonante en estudio. 
Material totalmente editable. 

En esta guía de trabajo se presentan diversas actividades asociadas a segmentación silábica:
1. El estudiante debe observar las imágenes y pintar la misma cantidad de círculos como sílabas tiene la palabra.

2. Los estudiantes deben separar las palabras en sílabas utilizando las manos para aplaudir y luego escribir el número que corresponda a la cantidad de sílabas de la palabra.

3. Por último, deben encerrar en un círculo cada sílaba de las palabras presentadas.