¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

El cuadro de anticipación o estrategia SQA permite activar los conocimientos previos  sobre un contenido o lectura antes de ser enseñado.  Y permite confrontar lo que se sabe con lo que se aprendió.    
Puedes usarla de manera  individual o  con todo el grupo curso, para ello puedes tener la lámina abierta en Word y recoger las ideas de los estudiantes para que al cierre puedas desarrollar el proceso de metacognición. 

Te sugiero usar esta estrategia con textos cuyo propósito sea informar o exponer como las noticias, artículos de enciclopedia,etc.

Este esquema, se puede usar al inicio de la unidad o tema, para que los estudiantes registren sus conocimientos previos sobre la luz.  
Se sugiere que la peguen en su cuaderno para luego contrastar lo que sabían con lo que aprendieron al cierre de la unidad. 

Plantilla de ticket de entrada o salida para trabajar cómo rutina de aula.

Este recurso llamado "Activa tu mente" lo puedes utilizar en tus diferentes clases al inicio o termino de esta. El propósito, es que puedas adecuar cada ticket al contenido o materia visto en tu clase, ya que no tiene instrucciones, pues tu podrás dar la instrucción de forma oral, para que así, tus estudiantes respondan de acuerdo a lo aprendido.
Las plantillas contienen un espacio de renglón caligráfico para el nombre, espacio en blanco para responder y un semáforo auto evaluador para representar sus respuestas.

Verde (carita feliz) : estoy muy seguro de mis respuestas.
Amarillo (carita cabizbaja) : tengo algunas dudas de mis respuestas.
Rojo (carita triste) : estoy inseguro de mis respuestas.

¡Que lo disfrutes!

Plantilla editable en canva para usar en educación básica, ideal cuando tomas una jefatura en segundo semestre o a mitad de año, todas las asignaturas transversales, el centro de la presentación es que los chicos sean proactivos en sus aprendizajes, haciéndoles recordar sus aprendizajes previos, para ello deben hacer una infografía de lo visto el semestre anterior.
También se enseña qué es una infografía y qué debe tener.

Fichas para traer a la clase las experiencias previas que tienen tus estudiantes. Aplicar al inicio, abriendo la puerta de aprendizaje. 
Fomenta la integración de recuerdos u aprendizajes con el tema, contenido u objetivo de aprendizaje. 

Hola! les comparto un pequeño PPT para activar conocimientos previos de la anécdota y presentarla como contenido. El PPT trae un ejemplo para que a partir de él puedan deducir lo que es una anécdota y sus características. Una diapositiva para contar de forma oral algunas anécdotas y finalmente un resumen.

Actividad para activar conocimientos previos en cuanto a profesiones y oficios.

Prueba de conocimientos previos para saber cuánto sabe de Música antes de ingresar a la clase de música y poder tener una idea de que estudiante está inmerso en el aula. Cabe señalar que es una prueba que se necesita de los audios de cada imagen para poder desarrollarla como tal.

Objetivo: Activar conocimientos previos de la materia  (en estados sólido, líquido y gaseoso).

Aplican lo aprendido mediante una trivia de verdadero y falso. Los niños observan imágenes e identifican el estado de la materia. Es editable. Saludos!

Adjunto link de vídeo complementario. https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE&t=124s

Inicio: Estudiantes realizan ejercicios previos para articular correctamente palabras, observan un vídeo con distintas técnicas para articular correctamente difono /Fr/ 

Desarrollo: La educadora apoya a aquellos estudiantes que necesitan mayor refuerzo, trabajan en un power point con palabras las cuales deberán repetir para trabajar para reforzar la articulación del difono /FR/. Luego se les invita a jugar memorice https://wordwall.net/resource/14913642/d%C3%ADfono-fr 

Cierre: Al finalizar comentan sobre la actividad y lo que aprendieron, responden preguntas de metacognición, tales como: ¿Qué aprendimos hoy?                   ¿Cómo lo aprendimos?

 ¿Qué materiales utilizamos?                                      ¿Te pareció fácil o difícil? ¿Por qué?

 ¿Necesitaste ayuda para realizar la actividad?                      ¿Cómo podríamos mejorar?