Guía en formato word editable "Lectura y clasificación de palabras" Primer año básico. La actividad es de una sola página y consiste en leer, clasificar, recortar y pegar la palabra según corresponda en objeto, animales o personas.

PPT de Inicio a la clasificación, formas de clasificar, atributos y ejercicios con animaciones para la participación de los estudiantes en la clase. Una forma entretenida de entender para los niños de prebásica.

Inicio de la unidad "medios de comunicación 7° básico". Los estudiantes conocerán los medios de comunicación y aprenderán a clasificarlos. Dejaré una actividad que complementa este ppt, en la cual los estudiantes deben recortar los medios de comunicación y clasificarlos. Obviamente sin su cuaderno en mano. 

OA 2: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

Objetivo de Clase: Conocer las características de los animales invertebrados mediante la exploración y observación directa, en un clima de respeto.

Contenidos: Distinguir los grupos de invertebrados.

Habilidades: Observar y preguntar.

Inicio: Activación de conocimientos mediante juego de preguntas interactivas para clasificar animales en vertebrados e invertebrados. Se presenta y discute el objetivo de la clase.

Desarrollo: Los estudiantes conocen la clasificación de los cuatro grupos de invertebrados, centrándose en los insectos, mediante la observación de un PPT interactivo. Finalmente desarrollan las actividades de las páginas 34 y 35 del cuaderno del estudiante de Ciencias Naturales; donde deberán comparar insectos y responder preguntas referentes al tema (cuantas patas tienen, como son sus alas, como se divide su cuerpo…)

Los estudiantes responden preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos en la clase de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve? ¿Qué fue lo que más te gusto de la clase? ¿Qué fue lo que más te costó? ¿Cómo sientes que trabajaste durante la clase de hoy?

Activación de conocimientos previos a través de un juego interactivo con feedback inmediato que a su vez motive la clase y capte la atención de los estudiantes.

Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación; por medio de videos explicativos, proyección de la guía, audios. Maximizar la memoria y transferencia de la información.

Se realizan preguntas, durante toda la clase, para activar conocimientos. Los estudiantes se apropian de los conceptos a través de actividades que abarcan los diferentes estilos de aprendizaje, como por ejemplo, jugar, dibujar, compartir experiencias.

4. Construir fluidez de aprendizaje con niveles graduados de apoyo para la práctica y ejecución: estrategia de lectura (Apoyar en la lectura de actividades e instrucciones dependiendo del nivel del alumno)

5. Reflexión: por medio de preguntas de metacognición se motiva la auto reflexión acerca del trabajo en clases, falencias y fortalezas.

OA 2: Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.

 

Objetivo de Clase: Identificar las características de los insectos recreando un insectario mediante trabajo grupal.

Contenidos: Recrear insectos.

Habilidades: Experimentar, crear.

Inicio: Activación de conocimientos mediante una ruleta interactiva donde deberán clasificar animales invertebrados según sus características con fredback inmediato.

Luego se presenta y discute el objetivo de la clase.         

Desarrollo: La actividad central consiste en la elaboración de un insectario; la actividad se realiza en grupos pequeños donde la construcción de insectos se divide de acuerdo a las habilidades de cada estudiante.

Los estudiantes responden preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos en la clase de hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve? ¿Qué fue lo que más te gusto de la clase? ¿Qué fue lo que más te costó? ¿Cómo sientes que trabajaste durante la clase de hoy?

Activación de conocimientos previos a través de un juego interactivo con feedback inmediato que a su vez motive la clase y capte la atención de los estudiantes.

Guiar el procesamiento de la información, la visualización y la manipulación; por medio de videos explicativos, proyección de la guía, audios. Maximizar la memoria y transferencia de la información.

3. Reflexión: por medio de preguntas de metacognición se motiva la auto reflexión acerca del trabajo en clases, falencias y fortalezas. 

Objetivo de la clase: Comprender la función de los sustantivos y sus tipos en oraciones escritas.

El material se puede utilizar en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, para definir y clasificar los sustantivos de acuerdo a tres criterios. Además, se utilizan oraciones, ejemplos e imágenes para apoyar comprensión del contenido. Al inicio se comienza con un video (link oculto) y la clase finaliza con una actividad de escritura.

Hola profes!
He estado mucho sin subir material, por eso el día de hoy les traigo una actividad que puede ser utilizada tanto como para el inicio o cierre de nuestra clase. Y bueno, si queremos para el desarrollo de ésta también,  ¿por qué no?.
Lo importante es que dejemos que los estudiantes le den alas a su imaginación,  podemos ayudarles utilizando música relajante de fondo, el sonido del agua, el cantar de los pajaritos, etc. La idea principal es que logren imaginar y/o recordar la mayor cantidad de elementos para luego clasificarlos según el estado en que se encuentren.
Espero les guste.
Cariños.

PPT EDITABLE
Creado originalmente para:

· Estudiantes de 7° año de enseñanza básica, unidad 2 del semestre 1: "Healthy Habits".

·  Creado para interactuar a través de la plataforma zoom, pero es adaptable.
 
 

Objetivo: Demostrar el conocimiento de los sustantivos contables e incontables, asociados al uso de "There is" y "There are", utilizando adjetivos numerales y artículos indefinidos (a/an).
 
 

· Actividad de Inicio

· Objetivo de las actividades 

· Flashcards con Vocabulario: 

              - Countable/Uncountable Nouns (Food):  Sandwich, Apple, Egg,                                 Cookie, Rice, Sugar, Water, Bread, Cup, Glass, Liter, Slice,
                - Containers:

· Explicación y ejemplos sobre Countable/Uncountable Nouns

· Explicación y ejemplos sobre uso de "a/an"

· Explicación y ejemplos uso de 'There is/there are"

· Ejercicios y actividades de práctica:

               - Traducir oraciones
                - Clasificar Contables/Incontables a través de emojis/reacciones (actividad pensada para plataforma zoom pero es adaptable)
                 - Encontrar el sustantivo contable
                 - Encontrar el error en la oración

· Pregunta de reflexión del aprendizaje

¡Lo prometido es deuda! Les comparto los tipos de preguntas según su clasificación: las que corresponden a extraer información explícita, implícita y de reflexión.
El material está en formato recortable, por eso las preguntas tienen un tamaño más grande de lo normal y se encuentran dentro de recuadros; también podrán apreciar etiquetas para clasificar los tipos de preguntas, las cuales pueden ir pegadas  en distintas cajas para saber cuáles corresponden a cada habilidad y así poder usarlas. Un ejemplo de cómo lo trabajo: cuando estamos leyendo y analizando un texto, para corroborar su comprensión, usar las cajitas con las preguntas, las cuales los estudiantes sacan al azar. Un gran complemento para la estrategia ADD (antes -durante-después de cualquier lectura) 
También pueden ser usadas al inicio o cierre de una clase.

Agrego una cápsula explicativa sobre los tipos de preguntas explícitas e implícitas, en base a un libro que trabajé en esa oportunidad con mis estudiantes "Matilda" :-) Me comentas si te ha servido 

 Acuerdos de Convivencia – Recurso para el Aula

Facilita un ambiente armonioso en el aula con este increíble recurso de Acuerdos de Convivencia. Diseñado para fomentar el respeto, la empatía y la cooperación, este material incluye 21 acuerdos explícitos con imágenes de apoyo para que los estudiantes comprendan mejor las normas de convivencia.

Además, contiene una ficha especial con los acuerdos, sugerencias de uso y números para organizar y clasificar cada regla dentro del aula. Su diseño colorido y llamativo capta la atención de los niños, promoviendo el aprendizaje de manera dinámica y efectiva.

Ideal para docentes de educación infantil y primaria, este recurso ayuda a establecer normas claras desde el inicio del ciclo escolar, fortaleciendo la convivencia y el respeto mutuo. ¡Transforma tu aula en un espacio más positivo y colaborativo!

📌 Incluye:
✅ 21 acuerdos ilustrados.
✅ Ficha “Acuerdos de Convivencia”.
✅ Sugerencias de uso.
✅ Números para organizar los acuerdos.

💡 Perfecto para:
✔️ Educación básica, media / Infantil y Primaria
✔️ Docentes y orientadores
✔️ Trabajo en el aula y educación en valores

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