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Use this worksheet as a classroom activity, or as a station activity.
The importance about this topic, is not only to identify which are good or bad habits, but also understand why they are good and why they should be doing them.

Reflect with your students!
I did this worksheet with my friend Carmen Ortúzar.

Hello, teachers!

Esta es una hoja de trabajo que puedes emplear para enseñar la forma imperativa en inglés. Pide a tus alumnos que realicen una lluvia de ideas acerca de hábitos saludables. Incluye alimentación (e.g. eat fruits and vegetables), higiene (e.g. brush your teeth after every meal), seguridad (e.g. wear a helmet), salud (e.g. visit the dentist every 6 months). También puedes incluir forma negativa (e.g. Don't drink soda). Pídeles que elijan 5 de los hábitos sobre los que hablaron para escribirlos en las líneas debajo de cada pantalla y que los ilustren. 

Espero te sea útil.

Enjoy!

Este recurso contiene una presentación que permite abordar hábitos saludables en inglés, es adaptable tanto para clases virtuales como presenciales favoreciendo la participación de cada uno de los estudiantes. 

ACTIVITIES: HEALTHY HABITS - Countable/Uncountable; Containers; There is/are; A/An

Creado originalmente para:

· Estudiantes de 7° año de enseñanza básica, unidad 2 del semestre 1: "Healthy Habits".

·  Creado para interactuar a través de la plataforma zoom, pero es adaptable.
 

Objetivo: Demostrar el conocimiento de los sustantivos contables e incontables, asociados al uso de "There is" y "There are", utilizando adjetivos numerales y artículos indefinidos (a/an).

· Ejercicios y actividades de práctica:

               - Clasificar Contables/Incontables
                 - Selección Múltiple - Container adecuado

· Pregunta de reflexión del aprendizaje

PPT EDITABLE
Creado originalmente para:

· Estudiantes de 7° año de enseñanza básica, unidad 2 del semestre 1: "Healthy Habits".

·  Creado para interactuar a través de la plataforma zoom, pero es adaptable.
 
 

Objetivo: Demostrar el conocimiento de los sustantivos contables e incontables, asociados al uso de "There is" y "There are", utilizando adjetivos numerales y artículos indefinidos (a/an).
 
 

· Actividad de Inicio

· Objetivo de las actividades 

· Flashcards con Vocabulario: 

              - Countable/Uncountable Nouns (Food):  Sandwich, Apple, Egg,                                 Cookie, Rice, Sugar, Water, Bread, Cup, Glass, Liter, Slice,
                - Containers:

· Explicación y ejemplos sobre Countable/Uncountable Nouns

· Explicación y ejemplos sobre uso de "a/an"

· Explicación y ejemplos uso de 'There is/there are"

· Ejercicios y actividades de práctica:

               - Traducir oraciones
                - Clasificar Contables/Incontables a través de emojis/reacciones (actividad pensada para plataforma zoom pero es adaptable)
                 - Encontrar el sustantivo contable
                 - Encontrar el error en la oración

· Pregunta de reflexión del aprendizaje

PPT que explica como hacer un poster de Healthy Habits

Este recurso contiene:
Actividad de Comprensión Lectora en Inglés 
Texto sobre hábitos saludables durante la Pandemia
Tiene flashcards con vocabulario del texto

Estimados colegas, 

Este recurso es un video para la asignatura de Inglés en Chile, ya que es parte de la Unidad 2 de 7°basico, Healthy Habits. 

Topics:
Unhealthy & Healthy food
Phrases to express preferences

Estimados colegas, 
Este recurso es una presentación PPT que pueden ocupar en 6° o 7° básico y está basado en el currículo nacional de Chile, Unit 1: Feeling and Opinions de 7° básico, pero también puede ser útil en la unidad 2 de 7° básico: 'Healthy Habits'. Esta presentación contiene Adverbios de Secuencia, verbos para cocinar y orden de imágenes para utilizar los adverbios de secuencia y ejemplos.

Espero les sea útil!

Noemiss.

CN03 OA06:  Classify food, identify their effects over human health and purpose good eating habits for a healthy lifestyle.
CN03 OA07: Purpose and communicate good hygienic practices when manipulating food, in order to prevent diseases.

On this assessment, students have to purpose and communicate different ways of having a healthy lifestyle. The idea is for them to do a poster, and the best one from the class (it can be voted by students) could be chosen to be placed in the school cafeteria, for example. 

This is a guided activity, it explains step by step how to do the poster and what students are required to include. Then, at the end there is a "draft page", on which they have to make a draft of their poster, and finally they need to use that draft to do the final one. This year the students were given the chance to choose if they would rather do it "hand made", on a block paper, or in computer. 

If students have never done a poster, it is important to show them examples of posters and advertisements before doing this activity. Have them observe the structure, the title, read different slogans, etc. Especially with younger learners, this activity needs to be guided step by step. 

An evaluation guideline for this activity will be uploaded as a different document.