LOS DERECHOS LOS DERECHOS LOS DERECHOS LOS DERECHOS LOS DERECHOS
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Recommended age 4 - 15 years
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Objetivo de aprendizaje: Identificar el origen y la clasificación de los derechos. 

Recurso para apoyar el subsector de Ciencias sociales/Formación ciudadana, especial para la clase de 5° básico relacionada con el OA13: Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de características individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.

La presentación contiene:
  • Objetivo de la clase
  • Preguntas iniciales que buscan reconocer los conocimientos previos de los y las estudiantes. 
  • Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Qué características tienen nuestros derechos?
  • Contenidos desarrollados: Origen de los derechos - Importancia de la declaración de los derechos humanos - Clasificación de los derechos.
  • Actividad final "Observa y responde": Se presentan cuatro imágenes de situaciones que representan ciertos derechos.  Invitando a través de preguntas de alternativa a relacionar estas imágenes con los derechos y su respectiva clasificación.
Te sugiero revisar mi recurso inspirado en el tema "SUJETOS DE DERECHO"
Espero que sea un material que les resulte útil. 
Con cariño para mis colegas, profesora Nittsy 🌷
Derechos humanos Derechos humanos
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Recommended age 8 - 12 years
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Guia de trabajo relacionado con los derechos humanos.

1- Escribe en la siguiente tabla 4 derechos y lo que estos significan.
2- Completa el siguiente texto utilizando las palabras que están en el recuadro.  
3- Lee los siguientes carteles, luego colorea solo aquellos que corresponden a ”Derechos Humanos”.
4- Relaciona  los derechos con su significado / concepto. 
5- Recorta los recuadros que están al final de la página. Relaciona las situaciones con el derecho que está siendo vulnerado o que no se está respetando. 
PRESENTACION  DERECHOS LABORALES, CUARTO MEDIO, ED. CIUDADANA UNIDA 4 PRESENTACION  DERECHOS LABORALES, CUARTO MEDIO, ED. CIUDADANA UNIDA 4 PRESENTACION  DERECHOS LABORALES, CUARTO MEDIO, ED. CIUDADANA UNIDA 4 PRESENTACION  DERECHOS LABORALES, CUARTO MEDIO, ED. CIUDADANA UNIDA 4 PRESENTACION  DERECHOS LABORALES, CUARTO MEDIO, ED. CIUDADANA UNIDA 4
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Recommended age 16 - 18 years
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Unidad 4: “El mercado del trabajo y la legislación laboral en Chile”
Eje: Formación Ciudadana                                        
(AE 18) Caracterizar las tendencias globales que afectan al mundo del trabajo y a los trabajadores.
(AE 19) Reflexionar críticamente acerca del mercado del trabajo en Chile en ámbitos como distinción entre trabajos remunerados y no remunerados, dependientes e independientes; población económicamente activa y los factores que inciden en el desempleo; precariedad en el empleo; distribución de la fuerza de trabajo según tipos de empresas y ramas productivas; y participación de la mujer en el mercado del trabajo.
(AE 20) Describir los principales rasgos del derecho laboral en Chile, sus antecedentes históricos y evaluar su rol y pertinencia para garantizar el respeto a los derechos de los trabajadores, considerando el Código del Trabajo en Chile y el Convenio 169 de la OIT.
(AE 21) Identificar situaciones de incumplimiento de los derechos laborales en Chile y los mecanismos legales e instituciones que resguardan su cumplimiento a nivel nacional, considerando ejemplos cercanos y/o locales donde no se respeten los derechos de los trabajadores y propuestas de solución al respecto.
(AE 22) Comprender, interpretar y ejemplificar códigos legales que rigen el mundo del trabajo, y tratados internacionales respecto del mismo a través de casos concretos. 

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Derechos humanos y derecho a la educación Derechos humanos y derecho a la educación Derechos humanos y derecho a la educación Derechos humanos y derecho a la educación Derechos humanos y derecho a la educación
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Recommended age 4 - 12 years
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Clase realizada con curso multigrado de escuela especial.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer sus principales derechos en situaciones de la vida cotidiana y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y proteger esos derechos.

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Derechos y deberes
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Recommended age 8 - 9 years
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En Historia, Geografía y Ciencias Sociales, podemos encontrar la unidad de los derechos y deberes de los niños. 
Les dejo adjunto una guía de trabajo donde el profesor comenta cuáles son los derechos de los niños y entre todos llegan a los deberes que estos conllevan y que son tangibles para su edad, ya que los pueden vivir en el día a día.
Los alumnos deberán anotarlos en esta guía.
Banderín "Somos todos diferentes, diferentes pero igual!
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Recommended age 7 - 8 years
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En primero básico se debe enfatizar mucho la importancia de que somos personas con nuestros rasgos característicos y que se tiene que respetar que somos diferentes, pero que al mismo tiempo tenemos los mismo deberes y derechos. Nadie debe tener un trato especial por quién eres y cómo eres.

Es por esto que hago esto de un lema para que no se les olvide, y una linda manera es que se hagan este banderín, los pinten y los peguen por toda la sala

También les recomiendo ver este video de "Cantando aprendo a hablar" para complementar el banderín y darle algo musical
FORMACIÓN CIUDADANA: DERECHOS HUMANOS FORMACIÓN CIUDADANA: DERECHOS HUMANOS FORMACIÓN CIUDADANA: DERECHOS HUMANOS FORMACIÓN CIUDADANA: DERECHOS HUMANOS
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Recommended age 10 - 11 years
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"Todos los seres humanos poseen los mismos derechos fundamentales sin distinción y solo por pertenecer a la especie humana".
Así comienza esta guía la cual contiene muchísima información sobre la unidad 4: los derechos de las personas, el Estado y las actitudes cívicas.
Se explica lo que son los derechos humanos, los derechos del niño, el rol del Estado y las organizaciones implicadas (ONU, UNICEF)
También, se busca identificar y distinguir los derechos de los deberes y reconocer su importancia.
Por último, hay situaciones reales para que los alumnos puedan poner en práctica lo aprendido.
Es realmente útil y completa la guía, se las recomiendo!!

Puedes evaluar este contenido con el siguiente recurso:
https://profe.social/posts/3496-evaluacion-derechos-y-deberes
Veronica Roehrs  veroroehrs -

* This teacher didn't use the resource with students

Muy buen recurso, me ayudó a sacar ideas de cómo abarcar el contenido. Lo usé para cuarto básico en la unidad de derechos de los niños.

TICKET DE SALIDA DERECHOS Y DEBERES
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Recommended age 10 - 11 years
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Les dejo este ticket de salida que pueden usar para cerrar su clase sobre derechos y deberes·.
El objetivo es que los alumnos puedan identificar y nombrar 3 deberes que tengan ellos en su casa o en el colegio.

Espero que les sirva!!

Les dejo otro material relacionado al tema:
https://profe.social/posts/3498-formacion-ciudadana-derechos-humanos
https://profe.social/posts/3496-evaluacion-derechos-y-deberes

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Recommended age 4 - 18 years
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video o cápsula de promoción de los derechos del niño y la niña, utilizado para ser proyectado en redes sociales o compartido/proyectado durante la clase. Puede ser editado, agregando antes o después información o grabar audio sobre el video. Pueden usar programa filmora para grabar sobre él.

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Derechos de los niños y niñas, día del niño,creación títere Derechos de los niños y niñas, día del niño,creación títere Derechos de los niños y niñas, día del niño,creación títere Derechos de los niños y niñas, día del niño,creación títere Derechos de los niños y niñas, día del niño,creación títere
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Recommended age 4 - 6 years
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Power point editable sobre la celebración del día del niño, tiene Gifs de Pocoyó.
Lo hice para un estudiante de 5 años.
Vemos la fecha en que se celebra, que no se celebra y qué si se celebra, que son los derchos de los niños y niñas.
Tiene un video 
Tiene al final una actividad adjunta que es la creación de un títere.

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