• Objetivo de la clase
• Actividad "Completa la frase" busca reconocer los conocimientos previos de los y las estudiantes. Sugiero dar un minuto para completar cada cuadro. 
• Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Qué implica que todas las personas posean derechos y deberes?
• Definición del concepto "Sujetos de Derecho"
• Actividad central: Se presentan cuatro situaciones cotidianas en las cuales se refleja el derecho a la salud, educación, y libertad de expresión y asociación. Invitando a través de preguntas a relacionar estos derechos con deberes y su propia experiencia.
• Conclusión: Ejemplo concreto que da cuenta de cómo los derechos implican deberes con nosotros mismos y la sociedad. 

Matemática, Segundo básico, Igualdad y desigualdad

OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>,<).

Matemática, Segundo básico, lA BALANZA 

OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>,<).

• Objetivo de la clase
• Preguntas iniciales que buscan reconocer los conocimientos previos de los y las estudiantes. 
• Pregunta que guía la clase y motiva la atención de los estudiantes: ¿Qué características tienen nuestros derechos?
• Contenidos desarrollados: Origen de los derechos - Importancia de la declaración de los derechos humanos - Clasificación de los derechos.
• Actividad final "Observa y responde": Se presentan cuatro imágenes de situaciones que representan ciertos derechos.  Invitando a través de preguntas de alternativa a relacionar estas imágenes con los derechos y su respectiva clasificación.