Este material incluye:

¡Espero que les sirva!

Actividad permite trabajar en consejo de curso u orientación el cuidado de las partes de nuestro cuerpo. Se busca que posterior a una conversación u exposición de video sobre el cuidado personal, los niños y niñas puedan reconocer las partes que no pueden ser tocadas por terceros.

¡Espero les sirva!

Rompecabezas de cepillo de dientes y crema dental, ideal para trabajar con los niños y niñas la importancia del cuidado de los dientes y la higiene personal. Los niños y niñas podrán colorear, recortar y armar este bello rompecabezas, siendo esta una forma llamativa de promover el cuidado dental de los niños y niñas y el reconocimiento de los utensilios necesarios para el cuidado dental.

Evaluación Primer Semestre de Ciencias en formato word editable, primer año básico. Contiene los siguientes contenidos:
-Características de los seres vivos "Plantas y animales".
-Ciclo de vida de los seres vivos.
-Hábitats, cubierta corporal, desplazamiento, alimentación, nacimiento.
-Clasificar y agrupar de acuerdo a características.
-Flora de la zona norte.
-Cuidado de las plantas.
-Partes de la planta
-Animales Chilenos en peligro de extinción.

Prueba en formato word editable, segundo año básico, unidad "Seres vivos y sus características". Contiene preguntas de selección, unión, clasificar según criterio ( tamaño, color, forma)alimentación de los animales (carnívoro, vivíparo, omnívoro) reproducción y cubierta corporal.

Este taller o clase sobre "El cuidado del cuerpo" consta de 2 partes.

                                      
                                              FUNDAMENTACIÓN:

        El niño siente y se expresa a través del cuerpo. Es importante que cada niño conozca su cuerpo, lo explore y lo vivencie, no solo sus partes externas y visibles sino también, aquellas que no ve, pero sienten y generan en él un gran interés. Los cuidados hacia el cuerpo son variados: desde la alimentación, el afecto, la recreación, el juego, el deporte y la higiene corporal, hasta el aprendizaje de las necesidades de atención de la salud. Se trata también de que los niños conozcan sus derechos y la responsabilidad de los adultos en su cuidado y crianza. 

OBJETIVOS:

• Reconocer e identificar las partes del cuerpo.

• Aprender a aceptar al otro con respeto.

• Trabajar tanto individual como grupal.

Ámbito: Desarrollo personal y social.
 Núcleo: Corporalidad y movimiento.
 Ap. Esperado: OA, 3 Tomar conciencia de su cuerpo.
Actividad: Observa la imagen. Luego escribe el número que corresponda a la cantidad que indica cada imagen. Ejemplo: Tengo 2 ojos. Luego en el recuadro dibújate.

Evaluación Segundo Semestre de ciencias Primer año en formato word. Contiene los siguientes contenidos:
-Características de los seres vivos ( alimentación, vivienda, desplazamiento, cubierta corporal)
-Cuerpos celestes, la Tierra, la Luna
-Estaciones del año
-Tipos de materiales
-Características de los materiales ( rigidez, flexibilidad, dureza)
-Órganos de los sentidos
-Partes de las plantas.

Descubre cómo el sistema tegumentario, la barrera protectora de nuestro cuerpo, desempeña un papel fundamental en nuestra salud y bienestar. En esta presentación interactiva, diseñada especialmente para maestras, exploraremos las principales estructuras de este sistema: la piel, el cabello, las uñas y las glándulas asociadas.

A través de actividades dinámicas y recursos visuales atractivos, explicaremos las funciones esenciales de este sistema, como la protección contra agentes externos, la regulación de la temperatura corporal y la percepción sensorial. Además, abordaremos temas relevantes como la importancia del cuidado de la piel y la relación del sistema tegumentario con otros sistemas corporales.

Este apunte educativo profundiza en la relación entre la salud física y mental, destacando su interdependencia y cómo los estados emocionales afectan al bienestar físico. También aborda las crisis normativas en la adolescencia y la búsqueda de identidad desde una perspectiva filosófica y psicológica. Es ideal para orientar a los estudiantes en el autoconocimiento y el manejo de cambios emocionales y corporales propios de su etapa de desarrollo.