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Evaluación en formato word editable de historia 6°año básico "Organización político- administrativa y ambientes naturales de Chile”. La evaluación contiene 3 páginas con preguntas de selección múltiple y desarrollo con los siguientes contenidos:
-Regionalización de chile
-Administración política de Chile y sus regiones.
-Zonas naturales de Chile y sus recursos
-Identificar las regiones más pobladas de Chile.
-Preguntas sobre las características del relieve de la zona norte de Chile.

La evaluación contiene 13 preguntas en total.

Este cuadernillo de actividades se divide en 2 temas:
1-  Chile y sus riquezas:

 

2-  Chile y su diversidad de recursos:

Espero que les sirva. 

Guía en formato word editable de historia, 6° año básico "Las regiones político-administrativas de Chile". La guía contiene 2 páginas para trabajar con las siguientes actividades:
-Breve lectura sobre el tema a tratar.
-Escribir en el mapa de Chile el número, el nombre y la capital de cada región del país, encerrando la región en donde viven.
-Completar oraciones con datos sobre su región
-Colorear los conceptos para establecer una región político-administrativa. 

Evaluación en formato word editable Primer semestre de Historia, geografía y ciencias sociales, 6° año básico. Contiene 13 páginas para trabajar con 40 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo. Entre los contenidos se incluye:
-Geografía, densidad y organización político administrativa de Chile.
-Estado chileno, soberanía y sus características.
-Ambiente y paisajes naturales de nuestro país.

Set de seis clases correspondiente a la asignatura de Historia, Geografía y Cs. Sociales. 
Contenidos más actividades
- Chile en el mundo
- Chile tricontinental
- Límites de Chile
- Regionalización de Chile

Todas incluyen la organización de una clase más sus actividades. 

Contenidos :
Introducción
Propiedades
Ejercicios Resueltos

En este cuadernillo simplificamos expresiones con radicales (raíces), especialmente, fracciones con raíces en el denominador (con la intención de que dejen de estar en el denominador).

El procedimiento de encontrar una fracción equivalente sin raíces en el denominador se denomina racionalizar. 

Emplearemos las propiedades de las potencias (ya que las raíces son otra expresión de las potencias). Además, una de las técnicas claves es aplicar el producto notable suma por diferencia.

Este recurso consiste en una guía de ejercicios de operaciones combinadas con números complejos, en la que primero se explica cómo trabajar con números complejos y luego se entrega el paso a paso en dos ejemplos, donde se detalla el procedimiento tanto para sumar o restar estos números, como para racionalizarlos cuando es necesario. Por último, se indica cómo graficar y queda disponible la gráfica en caso de que el/la docente solicite tal proceso. 
Todo esto con el fin de que el/la estudiante pueda guiarse con los ejemplos y continuar de forma autónoma.

El siguiente recurso tiene por objetivo racionalizar expresiones fraccionarias en sus 3 formas, cuando la expresión presenta denominador con raíz cuadrada única, raíz con diferente índice y operación de adición o sustracción en el denominador.

El Título VI de la Ley General de Educación del Perú regula el financiamiento de la educación pública, indicando que el Estado debe destinar al menos el 6% del PBI a la educación estatal y asegurar un aumento constante en la inversión por alumno. Las principales fuentes de financiamiento son el Tesoro Público, donaciones, excedentes de actividades productivas, y endeudamiento, complementados por aportes de la comunidad y empresas. Los recursos se asignan según planes estratégicos y anuales de desarrollo. Las instituciones educativas pueden generar ingresos propios para proyectos específicos. Se permite la transferencia de recursos financieros entre entidades estatales y se otorgan beneficios tributarios a donaciones educativas. Además, se evalúa el gasto para garantizar transparencia y eficiencia, promoviendo la racionalización de recursos y programas descentralizados. El FONDEP apoya proyectos educativos y el Estado puede colaborar con asociaciones sin fines de lucro para apoyar a poblaciones desfavorecidas.

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