Evaluación de lenguaje tercer año: "Leyenda y fábula". Evaluación de lenguaje tercer año: "Leyenda y fábula". Evaluación de lenguaje tercer año: "Leyenda y fábula". Evaluación de lenguaje tercer año: "Leyenda y fábula".
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 8 - 11 años
Info. del archivo docx, 8 páginas, 209 KB
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Evaluacion de lenguaje tercer año en formato word unidad:"Leyenda y fábula". Contiene los siguientes objetivos:
• Comprender fábulas y leyendas de manera oral y escrita.
• Reconocer física y psicológicamente a los personajes y los elementos clave de una leyenda.
• Ordenar secuencias.
• Utilizar sufijos y prefijos para incrementar el vocabulario.
• Identificar y utilizar los pronombres personales.
• Reconocer y utilizar comas para enumerar.

La prueba contiene preguntas de selección múltiple, colorear alternativas, unir, completar, escribir, poner comas, enumerar.

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Prueba de comprensión lectora primer ciclo (tipo ensayo simce) Prueba de comprensión lectora primer ciclo (tipo ensayo simce) Prueba de comprensión lectora primer ciclo (tipo ensayo simce)
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 10 años
Info. del archivo docx, 6 páginas, 603 KB
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Evaluación de lenguaje en formato word editable, ideal para trabajar desde segundo a cuarto año básico. Contiene textos como: Cuento, receta, poema y carta, en total son 12 preguntas, Se puede trabajar como evaluación diagnóstica o ensayo simce.

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Protocolo de actuación institucional en cso de detección de hechos de Violencia Protocolo de actuación institucional en cso de detección de hechos de Violencia Protocolo de actuación institucional en cso de detección de hechos de Violencia Protocolo de actuación institucional en cso de detección de hechos de Violencia Protocolo de actuación institucional en cso de detección de hechos de Violencia
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Tipo de recurso Capacitación docente
Edad recomendada 16 - 18 años
Info. del archivo pdf, 23 páginas, 292 KB
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Hola a todos.

A continuación paso a enumerar los contenidos teóricos de este documento, el cual sirve de Capacitación a personal docente y no docente sobr qué actuaciones llevar a cabo ante situacione de Violencia en general, en el marco de la Ley 4.405. Da cuenta de lospasos para llevar a cabo la denuncia pertinente, contemplando incluso el cas o de que existan menores, incapaces, ancianos y discapacitados perjudicados.
Explica sobre qué sucede en los siguientes casls:
- Si los responsables lgales no cumplen con lo que manda la Ley.
- Si no se hace la correspondiente denuncia.
- Qué debe exigir se le entregue al denunciante y/o a la víctima cuando hace la denuncia.
- Criterios en los que se basa el Juez para tomar las medidas cautelares 
-  Se destaca los principales elementoel Art. 6 de dicha Ley.

En la diapositiva que dice "la violencia la paramos entre todos" incluye un link con un FOLLETO GRATUITO de elaboración propia en la plataforma canva.com.

Espero que les sea de interés. Saludos cordiales.

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Secuenciar una historia "La carta"escribir
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 5 - 7 años
Info. del archivo pdf, 1 páginas, 72,7 KB
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Actividad previa y motivadora de una expresión escrita.
Los estudiantes deben enumerar las imágenes temporalmente y luego comunicar verbalmente la historia que ellos pensaron.

Para esta segunda parte se puede ayudar a los niños con las siguientes preguntas orientadoras.
- ¿Cómo se llaman los personajes?
- ¿Dónde están?
- ¿Para qué se envía la carta?
- ¿Cómo termina la historia?

También se puede ayudar a los niños enseñándoles algunos conectores temporales que les podrían servir para comunicar su historia:
Primero, luego, antes, cuando,  entonces, después, hasta que, al final, etc.

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seres vivos e inertes seres vivos e inertes
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 4 - 6 años
Info. del archivo pdf, 4 páginas, 1,15 MB
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Guía de aplicación seres vivos e inertes.
Marcar, enumerar, reconocer.
Algunos enlaces para practicar.
¡Ojitos abiertos, oídos atentos! ¡Ojitos abiertos, oídos atentos!
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 5 - 7 años
Info. del archivo pptx, 4 páginas, 924 KB
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Juego en PPT con desafíos de atención. concentración y comprensión.
Deben enumerar y determinar la posición de un objeto. Reconocer si la información que escuchan sobre un elemento es efectiva, o no. Verificar, explicar, volver a intentar. Alentar a realizar todas las acciones verbalizando.

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Días de la semana y meses del año Días de la semana y meses del año
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 6 - 8 años
Info. del archivo docx, 3 páginas, 2,26 MB
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Guía educativa que busca trabajar los días de la semana y meses del año.
Se les solicita a los alumnos ordenar y enumerar días de la semana, completar día anterior y posterior.
En item meses del año se solicita conocer el mes del año en que estamos, identificar días que trae un mes, reconocer su mes de cumpleaños 

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Evaluación "La cama mágica de Bartolo" Evaluación "La cama mágica de Bartolo"
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Tipo de recurso Evaluación
Edad recomendada 7 - 10 años
Info. del archivo docx, 3 páginas, 340 KB
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Evaluación Plan lector "La cama mágica de Bartolo" (Mauricio Paredes)

Evaluación con 6 item
- Selección multiple con 14 preguntas
- Verdadero o falso
- Enumerar hechos
- Descripción escena
- Nombre de personajes 
- Pregunta abierta 

Documento editable en Word

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Ordenar alfabeticamente
Gratis!
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Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 13 años
Info. del archivo pdf, 1 páginas, 208 KB
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Guía para trabajar el abecedario, en ella los y las estudiantes podrán enumerar las palabras del 1 al 4, según su orden en el alfabeto. Es importante modelar la actividad antes de que ellos trabajen autonomamente.

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Ticket de salida Clase Dispersión del ser humano por el planeta
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Tipo de recurso Actividad
Edad recomendada 12 - 13 años
Info. del archivo Link privado a drive.google.com
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Les comparto el "ticket de salida" de la clase de la dispersión del ser humano y su evolución tanto biológica como cultural.

Consiste en enumerar los continentes por los que se dispersó el ser humano y luego describir un cambio cultural y otro biológico que haya sufrido en su evolución.

También pueden utilizar este recurso en la mitad de la clase para ir sellando la comprensión de los estudiantes.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de esta clase, disponible aquí

Recuerden que esta clase va complementada por un prezi, que también pueden descargar.

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