Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 21 páginas, 5,09 MB |
Cantidad descargas | 7 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 11 años |
Info. del archivo | pdf, 4 páginas, 364 KB |
La evaluación cuenta con su pauta.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 9 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 1,23 MB |
| · Reconocer los avances tecnológicos que facilitaron los viajes de exploración. .
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.)
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 13 - 14 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 305 KB |
A partir de 4 fuentes escritas, los estudiantes tienen que reconocer los temores, motivaciones y avances tecnológicos que permitieron a los exploradores europeos buscar nuevas tierras y eventualmente llegar a América.
Lo más entretenido de esta actividad es que después de leer las fuentes, los estudiantes deben inventar un personaje de un explorador europeo y crear una carta donde deben relatar sus experiencias de aventureros e incluir las ideas claves que destacaron en las fuentes históricas leídas.
Así, en una actividad tus alumnos trabajarán la habilidad de análisis de fuentes históricas escritas y la aplicación de conceptos claves al elaborar un relato entretenido.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 10 - 11 años |
Info. del archivo | pdf, 4 páginas, 757 KB |
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 7 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 13 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 19,7 KB |
- Ubicación.
- Org. política.
- Org. social.
- Economía.
- Religión.
- Avances tecnológicos.
¡Espero les guste!
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 9 páginas, 2,01 MB |
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona. · Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 10 - 13 años |
Info. del archivo | docx, 10 páginas, 9,35 MB |
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 14 - 17 años |
Info. del archivo | pptx, 10 páginas, 13,4 MB |
Objetivo: Explicar, basados en investigaciones y modelos, cómo los avances tecnológicos (en robótica, telecomunicaciones, astronomía, física cuántica, entre otros) han permitido al ser humano ampliar sus capacidades sensoriales y su comprensión de fenómenos relacionados con la materia, los seres vivos y el entorno.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!
Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 10 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 11,2 MB |
Cantidad comentarios | 1 |
Objetivo de aprendizaje: OA3. Describir la civilización inca, considerando ubicación geográfica, organización política, sistema de caminos y correos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y alimentos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
No hay comentarios aún, ¡escribe uno!