¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Esta clase es una de mis favoritas con los 8° básicos!

En ella analizamos cuales son los incentivos que tuvieron los exploradores europeos para aventurarse a viajar por rutas y a destinos desconocidos. Para ello, analizamos dos fragmentos de la película de "Pocahontas" (link de videos en el ppt) y aprendemos sobre el mercantilismo de forma entretenida. 

Esta es una guía de análisis de fuentes históricas para la Unidad 2 de 8° básico que tiene como objetivo analizar los incentivos y los avances tecnológicos que permitieron la expansión europea durante la Edad Moderna.

A partir de 4 fuentes escritas, los estudiantes tienen que reconocer los temores, motivaciones y avances tecnológicos que permitieron a los exploradores europeos buscar nuevas tierras y eventualmente llegar a América.

Lo más entretenido de esta actividad es que después de leer las fuentes, los estudiantes deben inventar un personaje de un explorador europeo y crear una carta donde deben relatar sus experiencias de aventureros e incluir las ideas claves que destacaron en las fuentes históricas leídas. 

Así, en una actividad tus alumnos trabajarán la habilidad de análisis de fuentes históricas escritas y la aplicación de conceptos claves al elaborar un relato entretenido.

Les comparto la planificación de la clase sobre el mercantilismo que se ve en la unidad de Edad Moderna.

Necesitarán el libro del Mineduc 2020 disponible en el siguiente link. 

Les comparto el "Hacer ahora" de la clase del mercantilismo.

Las respuestas esperadas las encontrarán en la planificación de la clase, aquí.

Les comparto una guía evaluada sobre el mercantilismo.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las podrán encontrar en la planificación de esta clase, aquí.

Para esta evaluación, los estudiantes necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en este link. 

Les comparto el "ticket de salida" de la clase del Mercantilismo.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación de la clase, aquí. 

Les comparto un control que evalúa algunos aspectos de la Edad Moderna como el Humanismo, el Renacimiento, la imprenta, el desarrollo científico, la reforma y la contrarreforma religiosa, el Estado Moderno y el mercantilismo.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de la clase, en este link. 

Les comparto la planificación sobre la clase de la expansión del comercio europeo como una de las consecuencias de la Conquista.

Para esta clase los alumnos deberán realizar una guía evaluada de manera individual. Necesitarán el libro del Mineduc 2020 que podrán encontrar en este link. 

Les comparto el "Hacer ahora" de la clase sobre la expansión del comercio europeo como una de las consecuencias de la Conquista.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de esta clase, disponible en este link.

Les comparto una guía evaluada sobre la expansión del comercio europeo como una de las consecuencias de la Conquista. Los estudiantes deberán realizarla de manera individual y a partir del análisis de diversas fuentes.

Para esto necesitarán el libro del Mineduc 2020, disponible en este link.

Las respuestas esperadas de los estudiantes las encontrarán en la planificación completa de esta clase, aquí.