Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 14 - 18 años |
Info. del archivo | docx, 2 páginas, 512 KB |
Calificación | 3.0 de 5 (1 reseña) |
Cantidad descargas | 9 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 14 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 17 páginas, 2,02 MB |
Cantidad comentarios | 2 |
Se destaca otras formas de alimentación, como organismos quimio autótrofos y heterótrofos, planteando algunos ejemplos.
Objetivo que se puede abordar con el plan priorizado 2020-2021:
PRIMERO MEDIO - E. MEDIA
OA 7: Explicar, por medio de una investigación, el rol de la fotosíntesis y la respiración celular en el ecosistema considerando:
• El flujo de la energía.
• El ciclo de la materia.
Se descarga en PDF para que les sirva para complementar sus clases solamente, y la profundización se hace de forma oral, no escrita, al menos en mi metodología.
@cata.flores yo también hago lo mismo, los recursos subidos aquí son sólo para complementar o tener de referencia para crear sus propios recursos didácticos. Saludos colega 🤗
Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 7 - 13 años |
Info. del archivo | pptx, 17 páginas, 17 MB |
CN.3.1.3. Experimentar sobre la fotosíntesis, la nutrición y la respiración en las plantas, explicarlas y deducir su importancia para el
Reflexión: ¿Cuáles son las partes de una planta fanerógama? ¿Las plantas están formadas por células? ¿Cómo es una célula? ¿Cuáles son las partes de una célula vegetal? ¿cómo es su estructura? ¿Qué es la pared celular? ¿Qué son los cloroplastos? ¿Qué es la clorofila? ¿Qué es la fotosíntesis?
Conceptualización: - Expresar el concepto en esquema conceptual
Aplicación: Resolver las actividades sobre la fotosíntesis de las plantas
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 13 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 2,99 MB |
Luego, deben comparar el procesos de fotosíntesis y respiración celular a partir de un cuadro comparativo.
Estructura (cloroplasto y mitocondria), reactantes, productos energía saliente y entrante.
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Cantidad descargas | 13 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 8 - 11 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 171 KB |
Las células vegetales son otro tipo de célula eucariota. Los tejidos vegetales se componen de este tipo de células. Una célula vegetal está compuesta de las siguientes partes. Las células vegetales, gracias a los cloroplastos (un orgánulo que no está presente en las animales) pueden hacer la fotosíntesis. Los tejidos de las plantas se forman con este tipo de célula.
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Cantidad descargas | 21 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 12 - 16 años |
Info. del archivo | pptx, 32 páginas, 36,4 MB |
Temario:
- revisión actividad anterior (también disponible en mi perfil)
- organelos comunes a todas las células
- célula procarionte (significado de su nombre, características, tipo de reproducción, origen, etc)
- célula eucarionte (significado de su nombre, características, diferencias entre animal y vegetal, tipos de organismos que forman, etc)
- importancia de la mitocondria y cloroplasto
- breve visión de células especializadas (neurona, célula muscular, etc), identifican qué tipo de células podrían encontrar en una imagen de una persona paseando con su perro (ej: célula vegetal en el pasto, neuronas en el cerebro del perro, célula muscular en la pierna de la persona, bacterias en la boca del perro, etc)
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Cantidad descargas | 54 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 10 - 15 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 1,46 MB |
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Cantidad descargas | 13 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 14 años |
Info. del archivo | pptx, 17 páginas, 14,4 MB |
OA 02
- Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros).
- Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 12 - 18 años |
Info. del archivo | pdf, 19 páginas, 1020 KB |
Guía de apoyo, lectura y actividad:
Explicar que el modelo de célula es una construcción teórica propuesta por la comunidad científica y ha tenido una evolución que está relacionada con la visión de la sociedad y con la tecnología disponible para estudiarla.
(OA 02) OBJETIVO:
Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes, considerando:
Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros). Células eucariontes (animal y vegetal) y procariontes. Tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancreático).
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Cantidad descargas | 10 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 12 - 18 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 399 KB |
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