📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Guía en formato word editable de ciencias 5° año "La célula y su estructura". Contiene preguntas de completación, causa- efecto, unir partes de la célula y su definición, analizar niveles de organización, diferenciar  tejidos, órganos, sistema, organismos, peguntas de desarrollo, completar partes de una célula.

 | Unidad | UNIDAD 2: “Célula”
 | Objetivo de Aprendizaje | ·         OA 3 Describir, por medio de la experimentación, los mecanismos de intercambio de partículas entre la célula (en animales y plantas) y su ambiente por difusión y osmosis.
| Indicador de Evaluación | Relacionan el modelo mosaico fluido de la membrana plasmática con el transporte de iones y moléculas mediante transporte activo, pasivo, difusión, osmosis, endocitosis o exocitosis.

Ciencias naturales
PPT: La membrana plasmática
Contenido: 

- estructura de la membrana plasmática
- funciones de la membrana plasmática
- intercambios de la membrana plasmática
- transporte pasivo: difusión, osmósis
- transporte activo
- movimientos de la membrana
- endocitosis: pinocitosis, fagocitosis
- exocitosis
- resumen
- actividades

Contenidos membrana plasmática, organización y tipos de transporte.
A partir del mapa conceptual los y las estudiantes resumen los contenidos. 
Organización: bicapa fosfolípidos, carbohidratos y proteínas.
Transporte pasivo (simple, facilitado y ósmosis) y activo. 

objetivo:
•Describir, por medio de la experimentación, los mecanismos de intercambio de partículas entre la célula (en animales y plantas) y su ambiente por difusión y osmosis.
indicadores
Identifican el movimiento de partículas entre las células y el ambiente en fenómenos cotidianos.

Explican el movimiento de partículas a través de membranas celulares en los procesos de osmosis y difusión.

Transporte celular.
Membrana plasmática: Glúcidos, fosfolípidos y colesterol.
Tipos de transporte (activo y pasivo).
Pasivo (difusión simple, facilitada y ósmosis).
Difusión facilitada: carrier (antiporte, simporte y uniporte).
Activo (Bomba y vesículas (no incluido)).

 | Unidad | Unidad 2: “La célula”
| Objetivo de Aprendizaje | ·         OA 1 Explicar que los modelos de la célula han evolucionado sobre la base de evidencias, como las aportadas por científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann.
| Indicador de Evaluación | ·        Caracterizan la célula como el elemento estructural básico de los seres vivos. ·        Relacionan los aportes de científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann, en relación al modelo celular. ·        Explican que el conocimiento científico, como por ejemplo de la célula, está sujeto a permanente revisión y a eventuales modificaciones de acuerdo a la evidencia disponible.

8° básico, asignatura de Ciencias Naturales, puedes encontrar la teoría celular, tipos de tejidos, membrana plasmática entre otros, puedes encontrar en este PPT, para poder implementar en tus clases, viene acompañada de actividades pequeñas que pueden realizar con los estudiantes.

Objetivo: Reforzar conocimientos sobre las partes de una célula bacteriana. Crucigrama educativo sobre la estructura de las bacterias, diseñado para estudiantes de 7° básico. Las palabras clave del crucigrama incluyen términos relacionados con las bacterias, como "ADN", "cápsula", "membrana", "pili", "ribosoma", "flagelo", "pared celular" y "plasmática". 

Guía en formato word editable de ciencias, 5° año "célula animal y célula vegetal". Contiene:
- Completación de acuerdo a información dada.
- Identificar las partes de una célula
-Clasificar seres vivos.