Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 9 años |
Info. del archivo | docx, 2 páginas, 1,1 MB |
Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 7 - 9 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 901 KB |
Reconocer y valorar las expresiones de la cultura chilena (celebraciones, tradiciones, costumbres, comidas, sitios históricos, monumentos, etc.) y su patrimonio.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 10 - 18 años |
Info. del archivo | docx, 4 páginas, 850 KB |
En esta guía trabajamos solo con paralelepípedos base rectangular.
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 1010 KB |
Encontraran ejercicios de:
-Completar espacios en blanco.-Localizar
-Preguntas de elección múltiple- Localizar
-Preguntas abiertas - localizar
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Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 5 - 9 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 25,6 KB |
Les dejo esta guía de trabajo sobre el espacio privado. Deben dibujar su pieza y luego responder dos preguntas: una escrita y otra cerrada.
Fue creada para ciencias sociales en un segundo básico.
Ojalá les sirva !!
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 5 - 10 años |
Info. del archivo | pdf, 10 páginas, 2,46 MB |
Posee los siguientes ítems:
- Escribe tu nombre 4 veces, recuerda respetar las líneas y el orden de tu escritura en manuscrita , igual que en el cuaderno de caligrafía.
- Repasa sobre las letras, cada sílaba ma me mi mo y mu.
- Completa en manuscrita las palabras con la sílaba que corresponde (ma me mi mo y mu.)
- Escribe con manuscrita cuál es la sílaba que se forma al unir la letra "l" con cada vocal.
- Completa los trazos de la letra l.
- Escribe en manuscrita la sílaba que falta en cada palabra.
- Pinta del color que corresponda , la letra L mayuscula, y la letra l minuscula.
- Encierra en un circulo todas las letras "P p" que encuentres.
- Repasa los puntitos formando la letra P p que corresponda, y cuando no queden puntitos, tú tendrás que escribir la letra sin ayuda.
- Completa las palabras con la sílaba que corresponde ( pa pe pi po pu)
- Completa las rectas numéricas en los espacios dados según corresponda.
- Cuenta la cantidad de elementos, y encierra en un circulo el número correcto.
- Cuenta la cantidad dentro de cada recuadro, y escribe el numero que corresponde.
- Traza el numero 10 y luego, si lo deseas, pinta los 10 carros.
- Dibuja la cantidad que se solicita en casa espacio.
- Resuelve las sumas pintando sólo los circulos que corresponden (utiliza un color para cada numero, al igual que en el ejemplo)
- Cuenta la cantidad de cada recuadro, y resuelve la suma. Escrcribe el resultado en el recuadro final.
- Cuenta las manzanas dentro de cada árbol y escribe el numero en el recuadro.
- Y otros.
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 5 páginas, 685 KB |
| · Comprender el contexto europeo que motivaron los viajes de exploración y descubrimiento de nuevos territorios.
| Actitudes: | · Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y crecimiento de la persona. · Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país..
| Habilidades: | · Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes primarias y secundarias. (OA f) · Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas para profundizar sobre temas de su interés, en relación con el pasado, el presente o el entorno geográfico. (OA h) · Pensamiento crítico: Fundamentar opiniones respecto de temas estudiados en el nivel, utilizando fuentes, datos y evidencia. (OA i) · Comunicación: Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas estudiados en el nivel, organizando la exposición o el informe con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo pertinente. (OA m)
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Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 15 - 17 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 366 KB |
Objetivo: En esta actividad, nos sumergiremos en el significado profundo de la Cuaresma y la Semana Santa, mientras exploramos el estilo de vida de Jesús como camino hacia la felicidad siendo buenos cristianos. Además, pondremos a prueba nuestra creatividad y reflexión con una búsqueda del tesoro espiritual. 🙏🔍
Parte 1: Definición y Significado de la Cuaresma:
Comenzaremos explorando qué es la Cuaresma y su importancia en la tradición cristiana. A través de preguntas reflexivas, nos adentraremos en el significado de este periodo de preparación espiritual. 📖✝️
Preguntas:
1. ¿Qué es la Cuaresma?
2. ¿Cuándo comienza y termina la Cuaresma este año? ¿Cuál es la fecha?
3. ¿Por qué es importante prepararnos espiritualmente durante la Cuaresma?
4. ¿Cuál es el color litúrgico asociado con la Cuaresma?
Parte 2: Actividad - Crear una Línea de Tiempo:
Después, nos sumergiremos en los eventos clave de la Cuaresma y la Semana Santa, creando una línea de tiempo que nos ayudará a visualizar y comprender mejor estos momentos significativos. 📅⏳
Parte 3: Búsqueda del Tesoro Espiritual:
Finalmente, nos aventuraremos en una búsqueda del tesoro en la escuela o en un espacio al aire libre. Trabajando en grupos, exploraremos lugares significativos para la reflexión y la interioridad, como jardines, capillas o espacios naturales, mientras reflexionamos sobre el significado de esta actividad en nuestra vida espiritual. 🌿🔍
¡Prepárense para una jornada llena de aprendizaje, reflexión y aventura espiritual! 🌟🙌
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | Link privado a drive.google.com |
| · To relate celebrations to their respective traditions · To prepare for the test
| Actitudes: | · Demostrar valoración e interés por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
| Habilidades: | · Comprensión oral de textos adaptados y auténticos breves y simples, como diálogos, textos expositivos, rimas, chants, canciones y cuentos, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas. · Expresión oral por medio de la reproducción de chants, canciones, rimas, diálogos y monólogos breves y simples y la producción de diálogos, monólogos o presentaciones breves y simples acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
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Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 6 - 10 años |
Info. del archivo | pdf, 17 páginas, 15,2 MB |
Nota: Los espacios en blanco que están en la presentación es para interactuar en la pizarra.
¡éxito!
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