Guía en formato word editable, segundo año de historia "Espacios públicos". Contiene reseña sobre espacios públicos, observar ilustraciones , escribir cuidados de nuestros espacios. La actividad contiene 2 páginas.

Guía en formato word editable de historia y geografía "Espacios públicos". Ideal para trabajar en primer ciclo (segundo a cuarto año básico) Contiene:
-Información y/o explicación del contenido a trabajar.
-Imágenes en donde se debe inferir acciones de descuido y /o cuidado de espacios públicos así como su utilidad.
-Crear acciones para el cuidado de espacios públicos,

   Unidad 4: Tradiciones, costumbres y patrimonio chileno
Reconocer y valorar las expresiones de la cultura chilena (celebraciones, tradiciones, costumbres, comidas, sitios históricos, monumentos, etc.) y su patrimonio. 
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Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles, entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad. 

Estimada comunidad de Profesocial,se comparte con ustedes material del subsector de LENGUAJE, cuarto año medio , UNIDAD 3 ,GUIA DE TRABAJO  , DISCURSO PÚBLICO- DISCURSO ARGUMENTATIVO CON SOLUCION
CONTENIDOS ESPECIFICOS
-          Reconocer las principales características de los discursos públicos.

-          Analizar las características del discurso argumentativo (emitido en situaciones públicas)

-          Analizar temas y perspectivas del emisor.

 

Estimada comunidad de Profesocial, se comparte con ustedes material del subsector de LENGUAJE, Cuarto año medio , UNIDAD 3 , EVALUACION CON SOLUCIONES
 Objetivos: 

- Comprender y analizar un discurso público. 

- Reconocer las etapas que permiten producir adecuadamente un discurso público. 

- Producir por escrito, un discurso de carácter público pertinente a la situación de comunicación en que se enuncia y adecuado en cuanto a la estructura y recursos verbales que se emplean y a la coherencia comunicativa. 

-Afianzar el dominio léxico y ortográfico, y de las estructuras gramaticales y textuales pertinentes a los diversos tipos de discursos públicos. 

 | Unidad 3: Aprendiendo a ver y a recrear la arquitectura
| Aprendizaje esperado: •           Reconoce hitos significativos de la arquitectura y el urbanismo, que configuran el entorno cotidiano.    •           Identifica estilos característicos de viviendas, edificios públicos, religiosos, educacionales, hospitalarios, comerciales, industriales, etc., correspondientes a            diferentes épocas.      •           Considera el valor estético de la arquitectura local, su funcionalidad, estructura, materialidad, espacialidad, otros.       •           Expresa preferencias estéticas a partir de la experiencia de la arquitectura y el urbanismo.       •           Reconoce hitos de la arquitectura local y/o regional a través de la investigación artística.           
| Habilidades: • interés y motivación por la creación artística • habilidad para observar registrar e interpretar • habilidad para expresar ideas visualmente • habilidad para plantear juicios estéticos • habilidad técnica • habilidad para trabajar cooperativamente.  

Hola! Les dejo esta guía para pegar en el cuaderno sobre espacios públicos y privados. Deben observar la imagen y escribir a qué espacio corresponde.
La usamos en segundo básico para la unidad de ciencias sociales.

Unidad 1: Estado, democracia y ciudadanía

Objetivo de aprendizaje: Comprender la democracia como forma de organización política y de involucramiento de las personas en los asuntos públicos. La importancia de la participación ciudadana en distintos ámbitos y comprender el carácter institucional y cívico que orienta y permite la práctica democrática. Algunos conceptos centrales en esta unidad son Estado, Democracia, Bien Común, Participación y Ciudadanía, con los que se espera reconocer los derechos, deberes, y responsabilidades comunes en la construcción de la sociedad.

 | Unidad 3: “Individuo y sociedad” - Argumentación pública o en situación pública 
 Objetivos: 

 - Comprender y analizar un discurso público.

Hola!! Cómo están?
En esta guía de trabajo se pretende evaluar de manera diagnostica todos los objetivos de aprendizaje de segundo básico en ciencias sociales.
Incluye: preguntas abiertas, preguntas de alternativa, lectura de pequeños textos, análisis de imágenes, unir conceptos, completar oraciones, etc.
Contenidos_
- Mapas y planos
- ¿Dónde me ubico en el mundo?
- Zonas geográficas de Chile
- Pueblos originarios de Chile
- Llegada de los españoles a América
- Mestizaje
- Proceso de migración
- Patrimonios naturales y culturales de Chile
- Espacios públicos y privados