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Por medio de este PPT podrás enseñar a tus alumnos y alumnas qué son los tsunamis, de qué forma se presentan en nuestro país, por qué ocurren, cómo protegernos, entre otras cosas. Este power point contiene además el link de un video, el cual nos invita a profundizar en la temática. ¡Espero te sirva! 

Esta evaluación sumativa se realizó al cierre de la unidad La Tierra un planeta activo, en donde se trabajaron contenidos  como el movimiento de las placas tectónicas, los  sismos, terremotos, erupciones volcánicas en el mundo y en nuestro país.

Este material  es una presentación enfocada en la asignatura FISICA de primero medio sobre tsunamis, su origen, causas y efectos. Con este material educativo, los estudiantes podrán profundizar en el conocimiento sobre estos fenómenos naturales y cómo se producen, para que estén mejor preparados en caso de enfrentarse a un evento de este tipo. La presentación incluye información relevante, gráficos y ejemplos para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el tema. 

Esta evaluación sumativa corresponde al eje Ciencias de la Tierra y el Universo, y se realizaron preguntas sobre el movimiento de las placas tectónicas, los sismos, terremotos, las erupciones volcánicas.  
En el ítem de desarrollo, se busca que los estudiantes mencionen medidas de seguridad ante riesgos naturales en la escuela, en la calle y en el hogar.  

Los reactivos fueron extraídos de la editorial SM y Santillana, ya que eran las editoriales con las que él colegio trabajaba.

 Evaluación de ciencias naturales cuarto año básico en formato word editable unidad 4: "La Tierra se mueve". Contiene los siguientes objetivos: 

• Describir que la Tierra tiene una estructura de capas con características distintivas.
• Explicar los cambios de la superficie de la Tierra.
• Proponer medidas de prevención y seguridad ante riesgos naturales.
• Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones utilizando diagramas.
• Valorar la importancia de estar preparados ante riesgos naturales.

 La prueba contiene 30 preguntas de selección múltiple y una pregunta de desarrollo.

CIENCIAS NATURALES 4° BÁSICO
OA16
OBJETIVO: Explicar que los Maremotos o tsunamis ocurren por fuertes sismos en el suelo marino.

RUTA DE APRENDIZAJE
Activación de saberes -Video Tssunami Japón .

Mediante este PPT podrás introducir los riesgos naturales que existen en nuestro país: sismos, tsunamis, erupciones volcánicas, entre otros. La presentación contiene también el link de un video que te permitirá profundizar en la temática y abrir la conversación con los y las estudiantes. ¡Puedes editar este recurso como quieras! Espero te sirva! 

 Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas). Es un juego con un repaso para una evaluación sobre capas de la Tierra.

Buenas tardes colegas!
Comparto presentación en formato PPT acerca del OA 16: Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas).

4° básico.

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
|  Evaluar en forma sumativa.

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interacción de sus capas y los movimientos de las placas tectónicas (sismos, tsunamis y erupciones volcánicas). (OA 16) )
| Actitudes: | ·         Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. )
| Habilidades:   | ·         Plantear preguntas y formular predicciones en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno. (OA a). )

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Inicio: 

         ·            El profesor saluda cordialmente a los alumnos.

         ·            Motivación. El profesor a modo de resumen y reforzamiento comienza un mapa conceptual de los contenidos y pregunta a los alumnos ¿Qué contenidos o conceptos completarían este mapa conceptual?

         ·            Sociabiliza con las respuestas, corrige las respuestas erróneas y los motiva a responder con calma las preguntas de la prueba.

         ·            Los estudiantes escuchan el objetivo de la clase.   

         ·            Comentan dudas y consultas sobre los contenidos estudiados.

         ·            Escuchan  los objetivos de la evaluación

         ·            Contesta instrumento de evaluación: Prueba escrita.   

         ·            Para finalizar se evalúa en voz alta el instrumento de evaluación y se contestan dudas formuladas al profesor.